兒子：

? ? ? ? 你好！

? ? ? ? 上周六參加家長會，又讀了你寫給我的信，很有感觸。

? ? ? ? 首先，為你感到高興。你比想象的更有思想，適應能力更強。從老師的情況介紹、你寫的信及每周末回家的交談中，感覺到你很快適應了新集體新生活，與同學老師相處融洽，學習生活非常開心。有了這良好的開端，你未來四年的學習生活一定很快樂、很順暢。

? ? ? ? “成績并不是學習的主要目的”，“在社會中重要的不是成績而是能力”。從信中看出，你似乎更看重的是個人能力，而不是學習成績。我想，你并非不想考個好成績，進入前100名，前50名，乃至前30名。你淡化成績，強調能力的重要，其實是從內心深處對自己目前的成績不滿意，如此的說法更多是為自己的不滿意、不甘心找一個借口而已。

　　是的，“進入社會，沒有月考、期中考、期末考，重要的不是成績而是能力”。其實,能力并不是一個虛泛的概念，它其實有三個核心要素：知識、技能、才干。知識是我們知道和理解的東西，看重的是廣度和深度；技能是我們能操作和完成的技術，考究的是熟練程度；才干是我們無意識使用的技能、品質和特質，體現(xiàn)著個人特色。知識是能力的基石，通過學習知識來鍛煉培訓技能，最后逐漸養(yǎng)成才干?？荚嚦煽兪强疾靷€人知識掌握程度的評價指標，知識如果不能轉化為技能，就真的沒有什么價值，學習成績也就顯得不重要了；但通過掌握、運用知識培養(yǎng)出來的技能（能力）卻是彌足珍貴的，是成長的重要基礎。掌握運用知識可以鍛煉記憶力、思考力、想象力，而練就技能、養(yǎng)成才干則有助于提升諸如時間安排、計劃設定、溝通交流、心理調適、自我管理等各種能力，這些能力都是離開學校、走向社會的必要技能和才干。數(shù)學老師講的“屌絲逆襲”經歷就是一個努力掌握知識、積極培養(yǎng)能力、快速提高成績的真實勵志故事。

　? ? “人生需要夢想”，“激發(fā)潛力的最佳途徑便是夢想”。夢想也就是人生目標，人生目標是引導前進的路標、時時可仰望的燈塔。沒有人生目標，當然不可能激發(fā)潛能。然而，人生目標要明晰、有實現(xiàn)的可能，如果人生目標不具體、不能量化，那么就連夢想都稱不上，只能叫“夢幻”、“想象力”而已。如果把人生比作一場戰(zhàn)斗，人生目標（夢想）就是戰(zhàn)略設計，激發(fā)潛能、培養(yǎng)才干就是戰(zhàn)術、步驟，若能鎖定戰(zhàn)略，關注戰(zhàn)術，何愁戰(zhàn)斗不能取得勝利，夢想不能實現(xiàn)。

　　? “天下難事必成于易，天下大事必作于細”。任何大目標都是由眾多小目標組成，任何成功都是從細微處開始，不斷堅持，最終實現(xiàn)。潛能發(fā)揮、才干培養(yǎng)，既需要夢想（目標）引領，更需要積極行動、默默堅持，正所謂“抬頭看路，埋頭拉車”。我送了一個記錄本給你，是想你務必每天完成三件事，并記錄好作息時間，從日常小事學會了解自己，認知自我，反復觀察、實踐、調整，不懈努力，養(yǎng)成適合自己的學習生活習慣，提升個人能力。通過小的學習習慣培養(yǎng)，步步積累，不斷提高，獲得自信。你的語文成績不就是這樣提高的嗎？

? ? ? ? 心揣夢想，在仰望中成長；腳踏實地，于細微處進步。希望你將自己的不滿意、不甘心轉化為實際行動，從每天晚上固定30分鐘刷數(shù)學題之類的小變化做起，激發(fā)潛能，鍛煉技能，養(yǎng)成才干，提升能力，一步一步接近夢想。? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? 爸爸于2016年元月7日

后記：

? ? ? ? 2015年9月，兒子完成初二學業(yè)，考入萍鄉(xiāng)中學實驗班。經過一個學期的學習，面對眾多高手，成績不甚理想，孩子的思想有些波動，給我寫了一封信。在2016年元月2日的家長會上，班主任吳老師轉交了他的信，讀完孩子的信，思考了很久，于元月7日回復了上面的這封信。