四年級期中考試分析。全班總共41位同學(xué)，最高分98分，最低分23分，及格同學(xué)。有27人，有12位同學(xué)不及格，平均分66分。第一大題聽錄音，判斷下列圖片與所聽內(nèi)容是否相符，相符的寫T不相符的寫F，這道題是根據(jù)聽力給出的句子。是否與圖片相符，大多數(shù)同學(xué)都能夠聽出正確答案，尤其是這道題的第三小題there is a monkey。有的同學(xué)聽不出這個句子失分較多。第二大題是聽錄音，選圖片，根據(jù)所聽的句子選出來與相與之相匹配的。單詞圖片這道題難度也比較小，屬于不易十分的題第三大題聽錄音，選出你所聽到的句子，這道題難度最小，能夠區(qū)分ab兩個選項(xiàng)里邊的不同點(diǎn)。第四大題，聽錄音，選出正確的答案，根據(jù)我們所聽到的錄音材料選出來，mum is圖中人物給出來的正在做什么，從abcde五個選項(xiàng)里邊來選擇。第二部分聽筆試部分第一大題選出與句中劃線單詞同類的一項(xiàng)屬于區(qū)分單詞的詞性以及它們的類別，難度比較小。第一小題back屬于名詞，只有train這個單詞與bike屬于同類，都屬于名詞類的交通工具類。第二小題，singing它是動詞ing形式。選項(xiàng)中必想dancing同屬于動詞ing的形式第三小題potatoes屬于蔬菜類的復(fù)數(shù)，而tomatoes也是屬于蔬菜類的復(fù)數(shù)與之屬于同類，第四小題fly屬于動詞原形，只有run也是動詞原形。第五小題，tall形容詞，strong屬于同類。第二大題根據(jù)圖片的提示將下列短語補(bǔ)充完整，這道題是考查短語，平時在上課的時候已經(jīng)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)過短語的時候，動詞不加任何的形式用動詞原形，但是有很多同學(xué)都是用了動詞ing形式，所以這道題失分最多。其中的listen to 、row、 chess、drink 、make這些單詞同學(xué)們都沒有充分的掌握單詞的拼寫方法。注意，可見單詞的拼寫在英語教學(xué)中非常重要，以后應(yīng)該加強(qiáng)單詞的聽寫落實(shí)情況。第三大題給下列問句選擇正確的答語，這道題在學(xué)生看來比較容易，比如說第四小題can you ride fast？用看問我們要用，看來回答可以根據(jù)漢語意思來匹配問答。第四大題補(bǔ)全對話與平時訓(xùn)練的補(bǔ)全對話相比有一些難度。尤其是學(xué)生存在邏輯上的混亂。選項(xiàng)中也有一些生單詞對于學(xué)生理解有困難。比如說誒上中的turn right at the first crossing，first crossing是一個生單詞。第四大題補(bǔ)全對話失分也比較多。第五大題閱讀理解a篇。屬于平時課文相接近的，但是中間人物比較多，需要分清楚人物之間的關(guān)系。分清楚人物會做什么，不會做什么。我在平時給學(xué)生做閱讀理解力理解的做題方法時經(jīng)常提到在文中找答案。在相應(yīng)的題號上畫出這道題所在的答案之處。第二篇閱讀理解也是接近于課文的來介紹同學(xué)之間喜歡做什么，不喜歡做什么，這道題也是在原文中找答案，也需要搞清楚人物的關(guān)系。這就需要我們在以后要引起重視，加強(qiáng)學(xué)生對閱讀理解的掌握。

今后做法：

一，加強(qiáng)單詞的拼寫以及聽寫落實(shí)情況。

二，加強(qiáng)學(xué)生對試題的訓(xùn)練，提高做題能力。

三，加強(qiáng)學(xué)生對英語閱讀理解的做題，充分掌握做題方法。