這個(gè)特別的春天里，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)“今日頭條”，于是，開(kāi)始網(wǎng)上的寫作。
只是寫了幾篇讀書評(píng)，書是去年暑假里讀過(guò)的，一個(gè)暑假基本每周都去一次圖書館借書、還書，一共大約借了四十本書，都讀完的大概是三十五本。
最喜歡的是美國(guó)小說(shuō)《殺死一只知更鳥(niǎo)》和《大河戀》。這次為了寫好評(píng)論，我又把兩本書買回來(lái)，再讀了一遍。還是很吸引我，并且有了新的發(fā)現(xiàn)。這兩本書本身也是世界文學(xué)史上偉大的作品，值得珍藏！
我先寫的《解讀“知更鳥(niǎo)”的隱喻形象及給我們帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義與思考》一共五千多字，花了兩天時(shí)間寫完，后面又陸續(xù)修改了幾次。發(fā)布在“今日頭條”上，閱讀量不理想。后面看到創(chuàng)作的活動(dòng)，寫自己的閱讀史，我又寫了一篇九千多字的《我的閱讀史：歲月是一條奔流不息的河，遇見(jiàn)閱讀，遇見(jiàn)未知的自己》，發(fā)布后，閱讀量同樣不甚理想。
后面，我發(fā)現(xiàn)它的“搜索”功能強(qiáng)大，讀了一些其他作者發(fā)布的《殺死一只知更鳥(niǎo)》的書評(píng)，有些得了“青云獎(jiǎng)”，寫得確實(shí)很精彩。我很欣賞，也很羨慕，由此，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
因?yàn)槌跎掀脚_(tái)，一切都是陌生的，我看了一些平臺(tái)發(fā)布的視頻課，操作上有所了解。但寫作能力只能慢慢提升。
同時(shí)，我也注意到，有些寫作運(yùn)營(yíng)的比較優(yōu)秀的創(chuàng)作者，在線上開(kāi)了寫作培訓(xùn)課，固定時(shí)間上課。不過(guò)我的空余時(shí)間對(duì)不上，慶幸的是，她們出版了寫作類的書籍，于是，買了四本，準(zhǔn)備從頭學(xué)習(xí)。
回首我的寫作。上一次還是在2018年的12月份評(píng)職稱，寫了很多材料。
更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，是2017年5月份招教考試寫的作文，成功學(xué)一類的，還好吧，因?yàn)檫M(jìn)入了面試，可是幾年沒(méi)上班了，面對(duì)久違的講臺(tái)，面對(duì)陌生的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我一踏進(jìn)考室，心瞬間提到了胸口，砰砰跳得特別厲害，講著講著，突然忘詞了，結(jié)果可想而知了。
更遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，做簡(jiǎn)歷，寫簡(jiǎn)歷了。再往前追溯，就是大學(xué)里的寫作課交的作業(yè)了。
那是大學(xué)一年級(jí)，記得第一篇作業(yè)寫的是我高考前后的心路歷程，由當(dāng)時(shí)的一個(gè)陰雨連綿的天氣，發(fā)現(xiàn)一只灰色的蛛網(wǎng)上掙扎的蜘蛛，打開(kāi)記憶中的閘門，從高中的求學(xué)經(jīng)歷和心境，寫到高考失利的落寞感傷及兩位從小扶養(yǎng)我的親人突然離世的痛苦，追往思今，省問(wèn)當(dāng)下該何去何從。當(dāng)時(shí)評(píng)分85，據(jù)同學(xué)們說(shuō)是那一屆三個(gè)班里，那一次作業(yè)中分?jǐn)?shù)最高的，那位普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的老教授只寫了四個(gè)字的評(píng)語(yǔ)――文情并茂。
后面陸續(xù)交了一次作業(yè)，寫南岳衡山的游記，學(xué)校專門組織那一屆的學(xué)生去了衡山上采風(fēng)，記得洋洋灑灑的寫了幾頁(yè)，可惜碰上學(xué)院評(píng)估，學(xué)生的作業(yè)要上交檢查，參與評(píng)估。所以，作業(yè)交上去了，就沒(méi)再發(fā)下來(lái)。情況怎么樣，只能靠想象。
再往前看，就是高考作文了，應(yīng)該是很好的，因?yàn)槲夷玫轿覀儗W(xué)校高考語(yǔ)文單科成績(jī)的最高分，因?yàn)檫@個(gè)原因，本來(lái)我填了“法學(xué)”專業(yè)，幾天后，招生辦主任打電話給我說(shuō)，幫我把志愿改了，已經(jīng)把志愿表交到教育局了。說(shuō)真的我實(shí)在是沒(méi)有想到語(yǔ)文成績(jī)考那么好，因?yàn)槠綍r(shí)月考成績(jī)，也只是穩(wěn)定地偏上。
主任話沒(méi)說(shuō)完，我的心就涼了！你憑什么改我的志愿？這大學(xué)，到底是你去上，還是我去上？可是已經(jīng)無(wú)力回天。就這樣，我與理想的學(xué)校失之交臂，與自己的志愿也失之交臂。
我有時(shí)候想，我的命運(yùn)好像從來(lái)都不是由我自己決定的，好像從來(lái)都沒(méi)有人問(wèn)一下我的意見(jiàn)，最后卻讓我來(lái)承擔(dān)所有的責(zé)任。感覺(jué)像看了一次《大話西游》――剛看的時(shí)候，被逗的哈哈大笑，笑著笑著，卻已淚流滿面！
