高考成績(jī)放榜，詩(shī)詞才女武亦姝再一次被推上熱搜。
2017年春節(jié)，第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，一個(gè)16歲的上海姑娘，以2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量橫掃全場(chǎng)，三戰(zhàn)三捷，一舉奪魁。
和她同臺(tái)競(jìng)技的北大博士陳更贊嘆她：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。”
媒體也不吝溢美之詞，稱其“像一只掛在胸口的琥珀，晶瑩、艷麗，讓屏幕前的人摸到了年少時(shí)遺落的詩(shī)意”。
兩年過(guò)去，伴隨著2019年上海高考成績(jī)的揭曉，武亦姝以613分的成績(jī)（上海高考滿分660分），被清華大學(xué)理科試驗(yàn)班新雅書(shū)院錄取。
猶記得當(dāng)初看節(jié)目時(shí)，武亦姝的表現(xiàn)不止一次地被網(wǎng)友評(píng)價(jià)為：
“滿足了人們對(duì)古代才女的所有想象。”
眼角眉梢，一顰一笑，芝蘭玉樹(shù)，柳絮才高，猶如古代穿越而來(lái)。
讓我們見(jiàn)識(shí)到了，什么叫做真正的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
在節(jié)目中，武亦姝說(shuō)：“四五歲的時(shí)候，媽媽就教我背唐詩(shī)宋詞元曲。開(kāi)始是背著玩，慢慢的，就有了語(yǔ)感......”
因自幼酷愛(ài)唐詩(shī)宋詞，2016年被復(fù)旦附中提前錄取時(shí)，15歲的武亦姝腦海中已經(jīng)有數(shù)千首古詩(shī)詞的儲(chǔ)備。
愛(ài)好古典文學(xué)的父母，早在女兒上幼兒園時(shí)，就經(jīng)常教她背誦唐詩(shī)宋詞。
武亦姝漸大后，父母經(jīng)常和女兒一起玩“詩(shī)詞接龍”游戲，誰(shuí)輸了就要做家務(wù)。
別人出門(mén)時(shí)手機(jī)不離手，她出門(mén)是詩(shī)詞不離手。
捧著一本詩(shī)詞集，仿佛就擁有了全世界。
有人說(shuō)，這是一個(gè)“詩(shī)詞無(wú)用”的年代。
但是，從武亦姝的身上，我們卻看到了詩(shī)詞對(duì)于一個(gè)人的強(qiáng)大塑造力。
無(wú)論是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的全國(guó)總冠軍，還是清華大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班的天之驕子，無(wú)一不讓世人感嘆：
被詩(shī)詞富養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，實(shí)在太厲害了。
01
見(jiàn)自己。
《詩(shī)品序》有言：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩(shī)矣。”
詩(shī)言志，歌詠言。
詩(shī)歌能夠由內(nèi)而外的塑造一個(gè)人的性格和氣度，即使身處困境依然能夠“窮且益堅(jiān)”。
不久前，95歲的葉嘉瑩先生二度捐款千萬(wàn)助學(xué)的消息，再次震驚世人。
熟知葉嘉瑩先生的人都知道，她“一世多艱”：
年幼喪母、婚姻不幸、獨(dú)自養(yǎng)家、在臺(tái)灣遭受打壓、大女兒及女婿更是雙雙車(chē)禍身亡......
可即便是這樣，她卻依然活出了比旁人精彩了無(wú)數(shù)倍的人生。
2016年3月，葉嘉瑩在“世界因你而美麗——影響世界華人盛典”頒獎(jiǎng)典禮上獲頒“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”。
她被譽(yù)為“中國(guó)最后一位穿裙子的士”，是海內(nèi)外傳授中國(guó)古典文學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)、弟子最多、成就最高、影響最大的華裔女學(xué)者。
面對(duì)這樣的榮譽(yù)，葉嘉瑩用一段謙和的話，揭開(kāi)了它們背后的秘密：
“我的一生經(jīng)歷了很多苦難和不幸，但我一直保持著樂(lè)觀、平靜的態(tài)度，這與我從小熱愛(ài)古典詩(shī)詞實(shí)在有很大關(guān)系。
古典詩(shī)詞中蓄積了許多古代偉大的心靈、智慧、品格、抱負(fù)和修養(yǎng)，對(duì)我有一種感發(fā)生命的感動(dòng)和召喚?！?/span>
董卿說(shuō)過(guò)：“你讀過(guò)的詩(shī)詞，最終都成為了你的氣質(zhì)。”
詩(shī)詞的詩(shī)力、詩(shī)理、詩(shī)情、詩(shī)趣......無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改造著一個(gè)人的性格，使人能夠在浮躁中恪守住一份心靈的寧?kù)o，重新認(rèn)識(shí)生活，感悟人生。
從詩(shī)詞中，你會(huì)得到一份冷靜，一份忍讓?zhuān)环輰捜?，一份?jiān)強(qiáng)......
被詩(shī)詞富養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，會(huì)遇見(jiàn)那個(gè)最勇敢、最美麗的自己。
02
見(jiàn)天地。
在知乎“為什么我們要學(xué)習(xí)古詩(shī)詞”的問(wèn)題下面，看過(guò)這樣一條留言：
“我從剛會(huì)說(shuō)話不久就開(kāi)始背古詩(shī)，三歲到六歲對(duì)于外界的信息接收幾乎都來(lái)自古詩(shī)。
現(xiàn)在我二十歲了，我時(shí)常覺(jué)得我不是從幼年長(zhǎng)大的，而是從很遙遠(yuǎn)的地方開(kāi)始，走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間?！?/span>
常言道，秀才不出門(mén)，能知天下事。
學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，就是一段“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”的時(shí)空漫游，一個(gè)發(fā)現(xiàn)世界，洞見(jiàn)天地，觀照自身的過(guò)程。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總導(dǎo)演顏芳曾評(píng)價(jià)武亦姝，說(shuō)她不是那種一上臺(tái)才“綻放”的選手。
武亦姝沒(méi)有在人前展示的欲望或技巧，如果她散發(fā)光彩，一定是因?yàn)檎劶霸?shī)歌本身。
武亦姝的母校上海蘭生復(fù)旦中學(xué)校長(zhǎng)周萍也強(qiáng)調(diào)：“武亦姝成于教養(yǎng)和永不滿足的謙虛。”
站在央視的大舞臺(tái)上，武亦姝從沒(méi)有所謂的勝負(fù)欲，至始至終都懷揣著謙卑的學(xué)習(xí)心態(tài)。
就像節(jié)目中她對(duì)董卿說(shuō)的那樣，她從小就喜歡詩(shī)詞，享受閱讀的快樂(lè)。
沉浸在古詩(shī)詞的海洋之中，這個(gè)16歲的姑娘比任何人都明白：
詩(shī)詞的世界實(shí)在太大了，每讀一首古詩(shī)詞，只是讓自己在偉人的肩膀上站得更高一步罷了。
所以，我們可以看到，奪冠的那一刻，面對(duì)漫天的鮮花和掌聲，她一轉(zhuǎn)身又回到了“古人已用三冬足，年少今開(kāi)萬(wàn)卷馀”的學(xué)習(xí)生活中。
韓愈在《原道》中寫(xiě)道：
“坐井而觀天，曰天小者，非天小也?！?/span>
不看大地，永遠(yuǎn)不知道自己的渺??；
不見(jiàn)汪洋，永遠(yuǎn)不知道自己的膚淺；
不見(jiàn)高人，永遠(yuǎn)不知道自己的不足。
古詩(shī)詞中有“海上生明月，天涯共此時(shí)”的壯闊；
有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高峻；
更有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的風(fēng)流......
被詩(shī)詞富養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，能夠擁有理智且完善的人生觀、世界觀。
他們跳出了自己的一畝三分地，找到真正屬于自己的寬廣與遼遠(yuǎn)。
03
見(jiàn)眾生。
電影《死亡詩(shī)社》有一段經(jīng)典臺(tái)詞：
“我們讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)不是為了因?yàn)楹猛?，而是因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)的一分子。而人類(lèi)是充滿激情的。
沒(méi)錯(cuò)，醫(yī)學(xué)，法律，工程，商業(yè)，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。
但詩(shī)歌，美麗，浪漫，愛(ài)情，才是我們活著的意義啊。”
在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，除了那些光芒四射的爭(zhēng)冠選手，我們還曾被一位名叫劉澤宇的小學(xué)教師感動(dòng)過(guò)。
劉澤宇小時(shí)候家境貧寒，高中畢業(yè)后，他沒(méi)有考上大學(xué)，就在建筑工地打工養(yǎng)家。
但是他跟普通農(nóng)民工不一樣的地方是，他會(huì)每天比別人早起兩個(gè)小時(shí)，背誦唐詩(shī)宋詞，這是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
依靠一本詩(shī)詞選，他不僅走過(guò)了苦難的童年，同時(shí)還幫助他在成長(zhǎng)的道路上，不斷地邁過(guò)一道又一道坎。
慢慢地，他開(kāi)始從背誦詩(shī)詞到創(chuàng)作詩(shī)歌。
隨著才華一點(diǎn)點(diǎn)地展露，他縣里的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，想給他安排一個(gè)秘書(shū)之類(lèi)的工作。
但是劉澤宇堅(jiān)持做一名小學(xué)教師，他希望可以帶著孩子們一起讀詩(shī)詞。
詩(shī)詞點(diǎn)亮了他的人生，他也希望用詩(shī)詞照亮更多孩子的命運(yùn)。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的評(píng)委之一、中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授蒙曼對(duì)劉澤宇有過(guò)這樣一段評(píng)價(jià)：
“在困境中，他不曾忘記自己的精神追求，同時(shí)還努力點(diǎn)燃別人的精神追求。在我看來(lái)，這就是一種詩(shī)意人生?！?/span>
詩(shī)詞無(wú)法改變一個(gè)人的五官，多數(shù)時(shí)候，也無(wú)法改變一個(gè)人的財(cái)富和地位，但詩(shī)詞絕對(duì)可以升華一個(gè)人的精神層次。
人活一世，就是要在有限的生命中對(duì)這些結(jié)晶進(jìn)行一次內(nèi)化，立功立德立言，薪盡火傳，從而活出無(wú)限的意義。
被詩(shī)詞富養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，擁有更高的人生追求，會(huì)走向更有意義、更有價(jià)值的人生。
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這是一個(gè)功利化越來(lái)越嚴(yán)重的社會(huì)，所有人都被現(xiàn)實(shí)裹挾，傳統(tǒng)文化的美感被冷落遺忘。
為了走得更快，我們輕裝上陣，把心底的熱愛(ài)敲成碎片，沿路灑落，卻沒(méi)有想過(guò)那些你灑落的，才是最輕盈的。
葉嘉瑩說(shuō)：“中國(guó)古典詩(shī)詞給了我力量，那些在最簡(jiǎn)短文字中蘊(yùn)含的智慧，是中華民族的先人們留給我們寶貴的財(cái)富。”
春花秋月，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，皆可入詩(shī)；為人之道，處世之理，也早已在詩(shī)中被講述得分明。
這些看似無(wú)用、無(wú)心的記憶，終將成為孩子一生的精神底色。
被詩(shī)詞富養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子到底有多厲害？
請(qǐng)記住9個(gè)字：見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生。
詩(shī)詞塑造了孩子們的心智，健全了孩子們的人格，開(kāi)拓了他們的視野，也必將溫暖他們的整個(gè)生命。
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對(duì)不起，我只是個(gè)老師！
