最近聽說了幾件兒子幼兒園發(fā)生的事情，猛然發(fā)覺，成人社會的欺凌、排擠、孤立、鄙視，已如沙塵暴般，悄悄蔓延到了幼兒園的上空，連幼兒園都不再是純真的凈土。

事件一：大班一個(gè)男孩威脅同班同學(xué)：“你明天必須買個(gè)溜溜球給我，要不然我把你從窗戶丟下去！你不許告訴老師和爸媽，要不然我收拾你！”對于成人來說，一定嗤之以鼻，認(rèn)為這本身就不具備實(shí)現(xiàn)的可能，可對于不具備判斷能力的孩子來說，可能覺得天都快塌下來了。被威脅的同學(xué)不敢告訴別人，卻神不守舍，獨(dú)自在校外培訓(xùn)班哭泣，被校外培訓(xùn)班的老師發(fā)覺后，多方引導(dǎo)，他才說出真相。
聽起來好像新聞里的校園霸凌事件，但發(fā)生在自己兒子身邊，而且還是天真爛漫的幼兒啊，實(shí)在讓我感到一陣透心涼。

事件二：同事的女兒讀中班。她回家跟媽媽津津樂道：“我們班的女生都聽我的，有兩個(gè)女孩子總是自以為是，我就讓其他人都不跟她玩?！?br>五歲的孩子已有了強(qiáng)烈的控制欲和權(quán)力欲，會用排擠的手段對付不聽話的同伴了。這到底是人類的本能，還是從成人社會浸染而來？

事件三：朋友小孩就讀幼兒園中班。她說舞蹈班的小朋友，每個(gè)人帶的零食都會分享給其他人，除了一個(gè)女孩外，因?yàn)槟莻€(gè)女孩是她們班跳舞最差的，“笨手笨腳的，都不喜歡她?！?br>因?yàn)榧疾蝗缛?，受人輕視，沒本領(lǐng)的人到哪都被鄙視，不要以為幼兒園就沒有形成鄙視鏈。

兒子已快六歲，是大班的同學(xué)了，但天真幼稚的兒子對身邊這些渾然不覺，或有細(xì)微的感覺，也不知道如何表述。我望著純真無邪的他，不知道如何把已發(fā)生在他身邊的一切變化告訴他，還是繼續(xù)讓他保留一顆赤子之心？

思來想去，我覺得父母無法永遠(yuǎn)給兒子鑄就一副堅(jiān)不可摧的盔甲，也無法總是給他預(yù)演可能發(fā)生的不幸。我們替孩子擋在門外的殘酷，生活遲早會還給他們。所以，與其把孩子層層包裹在我們自為是的保護(hù)里，不如早一點(diǎn)適度放手，讓他們接觸這個(gè)復(fù)雜的世界。疼痛，只有自我感知后才會有深刻的反思，也只有具備這種反思能力，他才能在成長的道路上愈加堅(jiān)強(qiáng)勇敢與獨(dú)立。

首先，作為父母，應(yīng)該給他無條件的愛。孩子形成高內(nèi)聚性自我，就更有力量經(jīng)受挫折的驚濤駭浪，愛是內(nèi)聚性自我的粘合劑。當(dāng)他人生的帆船遇到風(fēng)浪，他隨時(shí)可以返回父母愛的港灣，他便擁有勇往直前的勇氣和力量。

其次，我應(yīng)該盡量少干預(yù)他與小朋友的交往，讓他淺嘗同伴間排擠、孤立、嘲笑的苦辣，作為父母，我再引導(dǎo)他思考如何與人相處，如何處理與人的沖突，學(xué)會在自己的欲望和他人的關(guān)系中尋找平衡點(diǎn)。

還有，我應(yīng)該教會他基本的自我保護(hù)能力，不讓他的一顆赤子之心裸奔在無情的世間風(fēng)雨中，因?yàn)樯屏疾坏韧谲浫酢?/p>

我學(xué)習(xí)總結(jié)了幾點(diǎn)少兒防欺凌的寶典：

第一，? 告訴孩子，如果有人打你，一定要大聲的喊出來，表明自己的態(tài)度：“你不要打我，打人是不對的?！?/p>

如果對方繼續(xù)打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，并迅速離開，確保不會有進(jìn)一步的傷害。

如果對方繼續(xù)追打或者場面不可控，立即尋找身邊成年人的保護(hù)，可以是老師、家長，或者管理員。不一定在每次有問題的時(shí)候就需要求助于外力，但需要讓孩子明白，當(dāng)自己的能力無法應(yīng)對時(shí)，老師和家長，都是可以保護(hù)他們的力量。 而且需要正確的引導(dǎo)孩子，“回?fù)魟e人欺負(fù)時(shí)要注意分寸，如果欺負(fù)停止了，你的回?fù)粢惨Ｖ梗灰斐芍鲃拥墓艉蛡Α薄?/p>

第二，告訴孩子，在任何場合，一定要有一些好朋友。真正容易被欺負(fù)的人，往往都是孤立的。只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險(xiǎn)的力量。

最重要的一點(diǎn)，不管在外面遭遇了什么事情，都一定要告訴家長。