我從來沒有想過我的教學(xué)生涯會(huì)出現(xiàn)日新月異的變化，直到有一天，我遇到了2019興成長計(jì)劃，加入信息素養(yǎng)2.0提升班，開始了美麗的學(xué)習(xí)之旅，我才確定，在求知的道路上，我還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的道路需要走，雖然我已年過四十，但學(xué)習(xí)的熱情有增無減，理想滿胸，壯志滿懷。
在學(xué)習(xí)的日子里，我每天都按時(shí)聽課，每一節(jié)課都認(rèn)真聽完，之后認(rèn)真打卡，寫作業(yè)，像一名小學(xué)生一樣，一絲不茍地完成每一項(xiàng)，在學(xué)習(xí)了諸多信息技術(shù)應(yīng)用方法的同時(shí)，內(nèi)心也對(duì)信息素養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)深刻地感受到，在信息化時(shí)代，提升教師的信息素養(yǎng)已成為時(shí)代的需要，而且迫在眉睫。
一、教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)。
筆者認(rèn)為，就中小學(xué)而言，教師的信息素養(yǎng)包括以下兩個(gè)層面的內(nèi)涵：一是在認(rèn)識(shí)、態(tài)度層面上的內(nèi)容，即對(duì)信息、信息社會(huì)、教育信息化的認(rèn)識(shí)和態(tài)度方面，這是每一個(gè)教育工作者所必須具備的素養(yǎng)。二是信息能力——即實(shí)際操作層面的素養(yǎng)，是對(duì)各種信息技術(shù)的理解和活用的能力，即對(duì)信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造、傳遞的理解和活用能力。這是一種信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。以這兩個(gè)層面為綱，我們可以列出教師信息素養(yǎng)的如下構(gòu)成要素：
1.有強(qiáng)烈的信息意識(shí)；對(duì)信息、教育信息化、信息社會(huì)有基本正確的理解；關(guān)心教育信息化進(jìn)程，積極投入教育信息化工作。
2.對(duì)信息有較強(qiáng)的敏感度，認(rèn)識(shí)到獲取信息資源對(duì)教育與科研工作的重要性；為學(xué)習(xí)或教育教學(xué)工作等問題的解決，能確認(rèn)自己的信息需求，能靈活地通過多種渠道較迅速地獲取有效信息。
3.能準(zhǔn)確、高效地解讀信息和批判性地評(píng)價(jià)信息；能將信息應(yīng)用于批判性思考。
4.能有效地吸收、存儲(chǔ)、快速提取和發(fā)送信息；能較好地管理自己搜集到的或自己生成的信息。
5.能對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行有效整合，創(chuàng)造性地使用信息解決問題；能用盡可能好的方式表達(dá)、呈現(xiàn)自己生成的新信息。
6.能將以上一整套信息技術(shù)更好地運(yùn)用于自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流。
7.有較強(qiáng)的信息道德意識(shí)和信息安全意識(shí)。
二、培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的重要性。
1.信息時(shí)代要求教師培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
信息時(shí)代教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，教師不再是教學(xué)過程中的主體，由單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)模塊的構(gòu)建者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和信息資源的提供者。信息的發(fā)展，知識(shí)的更新，要求教師必須具備信息素養(yǎng)。
2.教育的新形勢要求教師培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂、電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)以及信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教育理論及觀念、教學(xué)策略及模式、教學(xué)方法及手段都在發(fā)生著深刻的變革。多年沿襲下來的“一個(gè)課本一張嘴，外加滿身粉筆灰”的授課模式也在慢慢減少，取而代之的是多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型授課方式。教師因此能在教育科研方面投入更多的精力，信息素養(yǎng)也就變得更加重要。
3.素質(zhì)教育要求教師培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，新世紀(jì)人才必須具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是素質(zhì)教育的基本精神。學(xué)生信息素養(yǎng)的提高是素質(zhì)教育目標(biāo)的一部分，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具有一定的信息素養(yǎng)。教師必須首先培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，全面實(shí)施和推動(dòng)素質(zhì)教育。
總之，教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。在信息化時(shí)代，提升教師的信息素養(yǎng)已成為時(shí)代的需要，也是提升學(xué)生信息素養(yǎng)的需要。通過本次學(xué)習(xí)，我也暗暗下定決心，在以后的職場生涯里，我一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，虛心學(xué)習(xí)，不斷用知識(shí)武裝自己的頭腦，提升自己的信息運(yùn)用技能，用一句話來表達(dá)我的豪邁與堅(jiān)定吧：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”
