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李泓萱十幾年前在國內(nèi)就接觸到讀經(jīng)教育，多年來一直致力于推廣以力行弟子規(guī)為主的傳統(tǒng)文化教育。雖然后來移民到澳大利亞，但一直堅持在墨爾本開辦兒童讀經(jīng)班和公益家長課堂，為開拓墨爾本的讀經(jīng)風(fēng)氣打下了基礎(chǔ)。
李泓萱的女兒去年在澳大利亞VCE高考結(jié)束后，因傾慕讀經(jīng)孩子的智慧和中正平和之心，已經(jīng)18歲的她決定回國全日制讀經(jīng)，計劃至少有兩年讀經(jīng)基礎(chǔ)后再返回澳大利亞讀大學(xué)。沒想到的是，女兒回國讀了不到一個月，在電話中問媽媽：
“為什么在我小時候不讓我多讀些經(jīng)典？”
李泓萱也很委屈：
“我?guī)е阕x，可是你不愿意?。 ?/p>
“那你為什么不逼我讀？”
女兒的“質(zhì)問”讓李泓萱又氣又喜。
通過多年的宣導(dǎo)經(jīng)歷，她發(fā)現(xiàn)問題的根源還在于家長，宣導(dǎo)一定要從源頭抓起，不要再讓其他的孩子有“讀經(jīng)晚了”的遺憾。
于是她和一群志同道合也是多年推廣傳統(tǒng)文化的老師決定共同開辦一個胎早教讀經(jīng)中心。
以尊重孩子的意見為借口，錯過了最佳讀經(jīng)時機(jī)，等孩子長大了抱怨父母的案例并不是個例。
在墨爾本的沈振剛的愛人王希蕓有一個外甥女，小時候推薦她去參加一個假期讀經(jīng)班，她不愿意，父母尊重他的意愿而作罷。
去年回國的時候，王希云利用暑假帶著外甥女讀《論語》，第一天將學(xué)而第一讀了100遍。
第二天清晨，外甥女五點多就起床，自己去小樹林讀為政第二中午就完成了100遍，下午又開始讀八佾第三道晚上又完成了100遍。
外孫女和王希云說:
“原來這些經(jīng)典這么好，就像石刻一樣，清清晰晰的印在腦子里！也不知為什么，讀的這么歡喜！”
又和她媽媽說:
“這么好的經(jīng)典，為什么不找讓我讀?。俊?/p>
她媽媽說:
“你小的時候，給你報了30天的假期班，但是你不愿意去，為了尊重你的意見，所以又把錢退回來啦?！?/p>
外甥女說:
“我小的時候懂啥？您為什么不逼我去呢！”
相同的事例正在不斷地重演。以為是給孩子所謂的民主，卻主動放棄了作為父母教育的責(zé)任。
墨爾本明德學(xué)堂有個16歲的孩子當(dāng)初是媽媽騙她來的，但是在學(xué)堂讀經(jīng)了兩周后也是說了同樣的話，怨媽媽為什么不早讓她讀這么好的經(jīng)典。
身邊發(fā)生的這些事例更加讓沈振剛、王希云夫婦堅定了在澳洲開辦學(xué)堂的信心......
——選自墨爾本明德學(xué)堂行記
編按：李泓萱老師接觸讀經(jīng)一二十年，親歷許多讀經(jīng)的事跡，且有創(chuàng)辦墨爾本孔子學(xué)院、讀經(jīng)早教中心、經(jīng)典幼兒園、書院的經(jīng)歷，本次接收湖北讀經(jīng)教育論壇的邀請，將會來到武漢跟大家面對面做分享，機(jī)會難
