還記得去年去浙江寧波參加骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，聽寧波市信息技術(shù)專家的講座，說信息技術(shù)助力教學(xué)的目的到底是什么？
那就是——減負(fù)，提效，增智。
我們?yōu)槭裁磿?huì)排斥，會(huì)懶于使用，覺得費(fèi)勁不一定達(dá)成目標(biāo)？
為什么我們離不開手機(jī)？離不開微信了？因?yàn)樗呷肓四愕纳睿奖懔四愕纳?，與你的生活息息相關(guān)不可分割了。
所以，你也一定會(huì)找到一個(gè)或者一些信息技術(shù)的軟件，工具，項(xiàng)目，平臺(tái)，資源……，它們進(jìn)入了你的教學(xué)，方便了你的教學(xué)，你的工作生活，使你用著簡(jiǎn)便順手，進(jìn)而變成你教育教學(xué)工作生活中，不可分割的，常態(tài)化的使用工具！這個(gè)過程中，你可能會(huì)經(jīng)歷不屑、觀望、心動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的過程，那就去經(jīng)歷這個(gè)過程吧，畢竟，千里之行始于足下。
現(xiàn)在，各種各樣的APP走進(jìn)了生活，一部手機(jī)就可以做更多的事情和工作，剛聆聽了陳曉粧老師的“學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)與運(yùn)用”一課，把我手機(jī)中的app也進(jìn)行了一下分類，按照教學(xué)工作，生活，自我提升等進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)找起來比較快捷方便。平時(shí)教學(xué)上用的最多的就是101教育ppt了，還有希沃白板和授課助手，跟教材聯(lián)系緊密，實(shí)用性強(qiáng)，易操作，實(shí)時(shí)性強(qiáng)，學(xué)生也容易學(xué)會(huì)操作，對(duì)于希沃白板的更多功能還在開發(fā)中，我們也進(jìn)行了一些相關(guān)培訓(xùn)，受學(xué)校環(huán)境限制（沒有同一環(huán)境下wifi），所以在使用時(shí)還是需要連接自己的手機(jī)流量開熱點(diǎn)，這樣用量確實(shí)很大，是個(gè)亟待解決的問題。
家校溝通方面，用的多的還是微信群，班級(jí)優(yōu)化大師，小年糕和美篇，用來收發(fā)消息，評(píng)價(jià)學(xué)生，布置檢查作業(yè)，匯報(bào)活動(dòng)情況等等，并且推薦給了學(xué)生和家長，也用來進(jìn)行家中情況的反饋，問題就是，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)，有留守兒童問題，跟老人在家的孩子，老人的媒體使用能力差，只能孩子操作或者不能操作，就影響了任務(wù)完成的整體性和質(zhì)量，這也是我們農(nóng)村學(xué)校普遍面對(duì)的共同問題，更別說是Ipad支持下的教育教學(xué)了，我們這還是實(shí)施不了，只能一點(diǎn)點(diǎn)的去滲透，帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)。
我正面臨著要帶一批新的一年級(jí)孩子，計(jì)劃是開學(xué)初，帶領(lǐng)孩子和家長先建立微信群，完善班級(jí)優(yōu)化大師相關(guān)材料，在陳老師推薦的學(xué)科app中尋找并試用一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)類app，經(jīng)過自己的試用后，將使用方法做成教程微課或者短視頻，發(fā)送給家長，再鼓勵(lì)家長相互幫帶，爭(zhēng)取達(dá)到全班使用，一段時(shí)間后進(jìn)行測(cè)評(píng)，再?zèng)Q定是否繼續(xù)使用，也鼓勵(lì)有能力的家長去尋找和嘗試新的適合孩子的學(xué)習(xí)類，游戲類app，豐富我們的教學(xué)。
信息時(shí)代，分享的時(shí)代，感謝互加的分享，感謝老師們的分享，最終受益的就是我們和孩子！
