一、講座摘要：

1.不忘初心，寫大我。

每個人都有向善向好的思想。

每個人寫10條自己的優(yōu)點。德智體美勞每一方面寫2條。從自己的優(yōu)點出發(fā)，活出自己的精彩。先找到自己發(fā)展的起點，幸福的源泉。同學互相找10條，每個人就是20條優(yōu)點。相互之間找優(yōu)點，互相激勵，互相學習，汲取能量。你給我找優(yōu)點，我給你鼓勁，都生活在幸福中。

“我不會教書，是我的學生教會了我怎樣當語文老師，我不會當班主任，是學生教會了怎樣當班主任。我不會當校長，是老師們教會了我怎樣當校長………打仗淘氣的孩子教會我們怎樣教育調皮的孩子，知道了怎么安撫他們浮躁的心?！?/p>

聽說讀寫的能力，適合自己的500字作業(yè)。幫著不同的孩子找到自己的起點，找到適合自己的節(jié)奏與方法，找到最好的自己。優(yōu)秀的沒有時間驕傲，成績差的沒時間自卑。都努力去做最好的自己。

寫自己的20條優(yōu)點長處。

二、當下滋養(yǎng)，品快樂。

人的幸福快樂在于自己制造。內在的幸福更重要。君子的狀態(tài)，做自己的事 盡自己的責任。會算的題再多做一點兒，會寫的作文在多寫一點兒。每段時間都在強化自己的優(yōu)點，自己會越來越好。把幸福掌握在自己手里。當下滋養(yǎng)，品嘗快樂。成長的倒數(shù)不同于焦慮的倒數(shù)，自卑的倒數(shù)，告別煩惱，自卑，做有益于自己身心的事，幸福就來了。在極其平凡的工作崗位上體驗屬于自己的幸福。優(yōu)秀的學生努力追求更美的自己。

三、牢記使命，成習慣。

有使命感的人活的不孤獨。貧窮限制了奧巴馬的想象力。物質與精神的貧困階段，要想講話有分量，必須自己自強不息。我從哪里來，我從初心來。每個學生都有自己的優(yōu)點長處。當下天天滋養(yǎng)長處。我從上下五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)中來。我當下做什么，我到哪里去。靈魂不再孤獨。培養(yǎng)成習慣，背課文，口頭作文，談學習時享受，其一，其二，其三 從99個角度，從同的證據(jù)寫。寫500字的成長感悟。

修辭手法練習500字的作業(yè)是寫給自己的，今天又會了一點一點兒，不是給老師給家長寫，而是寫給自己的。在自己原來的基礎上踏踏實實地前進。在原來會的基礎上從量的積累到智的飛躍。大年初二都不停歇，每天都寫500字的成長感悟。

看課外書，每天讀書。閱讀在閱讀實踐中提升。在量的積累上才能提高。

寫日記，1979年開始，堅持寫日記。到現(xiàn)在還堅持寫日記。感受這個過程帶來的小快樂，小成就。500字15分鐘寫完，熟能生巧。

語文課不講課，學比講更重要，實踐比說教更重要。

人人有事干，事事有人干。他對集體付出的越多，對集體的感情越深。讓學生參與到班級管理中，才能激發(fā)學生都主人翁精神。不在局級大會上批評任何一個人?！澳憧茨阍浤敲磧?yōu)秀……”“你看你原來做的多好啊……”

家務勞動做起來，愛身邊的人，

六年級畢業(yè)會做60道菜。天天唱軍歌。擺臂大踏步，越野長跑，鍛煉身體。陽臺上慢跑30分鐘。用公家時間鍛煉自己的身體。

一分鐘注意力訓練：最優(yōu)秀的學生，后三名學生，用相同的方式訓練。改變人，蔥改變全身心的一分鐘開始，無心無意，三分二意，半信半意，一心一意，忘我的狀態(tài)。全身心的背，是何等幸?？鞓?。一分鐘注意力訓練，一分鐘1000字閱讀，一分鐘50字。一分鐘注意力訓練，全身心投入背，寫字。每個人都可以。一輩子最難處理的關系就是自己與自己的關系，大我與小我的關系。

找到自我，培育自我，形成習慣。一分鐘注意力，全身心地做起來，學習來，你就會越來越好！

去掉三閑：閑話閑思閑事不做，干掉三閑，幸福感就來了。最優(yōu)秀的可以不聽課，最后幾個倒數(shù)的孩子可以不聽課，你可以做自己的事。身體情感28一個周期，思維33天一個周期，生物鐘運動周期表等，當身體低潮期可以適當調整。適合自己的身體情緒。

定計劃，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，互相出試卷的習慣，整理錯題集的習慣，篩選信息的習慣，（看短音視頻就像無需信息的跑馬場，要學會篩選信息。）先做小事，從小事做起。

回到當下，面對孩子，投身教育！在平凡的工作崗位上，做著平淡的事，把平凡的工作做得有滋有味，在平凡的日子里享受幸福與快樂。

二、感悟：

? ? 教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，強化優(yōu)點，讓每個孩子都陽光而自信地成長，努力做最好的自己。

? ? 每一個生命都值得被尊重，每一個生命都應該被看見。每一個生命都有向善向美的愿望，我們做教師的就是努力成就努力向下扎根，向上生長的生命！

? ? ?

?