作者：Claire Schmais

翻譯：阿波羅翻譯組

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因為舞動治療師必須馬上做出反應(yīng)，并且做出治療性的決定，他們需要整合大量的知識，這些知識的范圍要廣，而且要對治療有價值。這篇文章的目的，就是描述一部分角色，記憶團體發(fā)展理論。這些內(nèi)容可以滿足舞動治療師的這些需求。對于團體舞動治療的專家來說，會掌握一些對團體中治療師對整個過程安排的相關(guān)知識，他們習(xí)慣于說明這些知識的有用性。

在活動開始的時候，舞動治療師就引導(dǎo)團體做出快速決定。在其他形式的活動中，治療師有時間去傾聽、觀察和思考。舞動治療師在他們實踐的過程中，沒有這樣奢侈的事情，因為治療過程中都是連續(xù)的活動，反射行為和模仿行為可以促進團體達到他們的目標，比如：表達、個性化、激勵、社會化和凝聚。為了做出明智的決定，治療師需要學(xué)習(xí)大量的知識，來幫助他們對看到的內(nèi)容做出最快的判斷，讓他們知道該做什么，也幫助成員們評估他們互動的結(jié)果。

基于我和病人組成的團體工作的經(jīng)驗，以及給大學(xué)生上課的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)同時透徹的了解舞蹈的知識，角色理論的知識和團體發(fā)展理論的知識，以及對這些知識的相互整合，為理解團體舞動治療（DMT）打好了基礎(chǔ)。角色理論為我們提供了一個深刻理解，讓我們理解了為什么成員們相互之間靠近時用特殊的方式，以及這種行為是如何影響團體功能的。發(fā)展理論為我們澄清了一些問題，這些是團體發(fā)展的每個階段都要解決的問題，也很清楚的闡明了團體是如何處理這些問題的。這些相關(guān)的知識，闡明了團體的過程，并且為我們提供了一個框架，在這個框架下進行語言的和舞動的干預(yù)，這些干預(yù)可以支持團體過程，幫助他們從一個階段進入到下一個階段。

接下來的部分，我會解釋一下社會角色和團體發(fā)展階段，是如何被團體舞動影響并且強化的。接著，這些就可以應(yīng)用到團體舞動治療的分析中去。

社會角色

角色體現(xiàn)了某一類型的行為，這些行為對團體來說是有功能的，而且意義重大(Levine, 1979)。人們所扮演的角色，基于他們作為團體成員時，對自己的期待。同時，他們相信別人對他們有同樣的期待。當(dāng)一個角色確定了以后，成員就要對這個角色做出假設(shè)，同時，團體需要為團體的成員安置這個角色。這些角色影響了團體的發(fā)展。在一個沉悶的團體中，角色是被嚴格設(shè)定好的，但是，在一個正常的團體中，人們扮演的角色是多種多樣的，并且以他們自己特有的風(fēng)格來扮演這些角色。角色可以用無數(shù)種方式描述，但是這次的討論中，我們僅僅描述團體中人們假設(shè)的社會角色。

Merton (1968)分了五種大家接受的行為模式：因循守舊的、墨守成規(guī)的、逃避現(xiàn)實的、反叛的和創(chuàng)新的。盡管，我們起初用這些術(shù)語來描述不正常的行為，但是現(xiàn)在，這些術(shù)語已經(jīng)被用來定義團體中患者所扮演的角色。由Merton的分類中衍生出來的社會角色，是可以被檢驗的。它們對團體有積極的影響，也有消極的影響。MacKenzie 和Livesley (1983)對于團體治療中的社會角色有相似的構(gòu)想：社交性的、結(jié)構(gòu)性的、勸誡性的、分歧性的（它們沒有包括創(chuàng)新性的社會角色）。下面對角色的描述，梳理了Merton、 MacKenzie 和Livesley的一些概念。

因循守舊的（社會性的）角色

在一個新的團體中，成員們與他人一起活動，并且做相似的活動，是特別有用的。一個人不從團體中站出來，同時與團體中其他成員的活動相聯(lián)系，這樣他就獲得了團體的接納。但是，通常情況下，一致性意味著不去冒險，不去嘗試新的行為、角色和相關(guān)的方式。如果一個團體是由因循守舊的角色組成的，這些成員們僅僅跟隨團體帶領(lǐng)者的設(shè)計，這個團體就會失去它本身的活力和對團體成員的吸引力。

墨守成規(guī)的（結(jié)構(gòu)性的）角色

這樣角色的成員們會考慮形式和結(jié)構(gòu)，例如：把事情做正確，或者像以前別人做的那樣去做，用相同的記錄，以相同的方式開始和結(jié)束。這樣的成員通過維持團體的傳統(tǒng)，對團體有穩(wěn)定的影響。然而，如果這樣的觀點占優(yōu)勢，團體的結(jié)果會是強調(diào)形式，而不是強調(diào)那些可以抑制團體自發(fā)性和探索性的行為。

逃避現(xiàn)實的（勸誡性的）角色

在面對威脅性或者無法控制的場景時，這些成員做出自我保護性的行為。根據(jù)MacKenzie 和 Livesley(1983)所描述的，“他們表現(xiàn)的像超速發(fā)展中團體中的一個障礙，這樣對團體中變得無法控制的情況，減少了恐懼?！?(p. 126)然而，如果他們身體和情感上減少了堅持，這些逃避現(xiàn)實的人可能變得與團體疏遠，變成團體憤怒的目標，或者成員們重新組合的時候他們被排除在外。

反叛的（不守規(guī)則的）角色

扮演反叛性角色的成員，脫離團體規(guī)范。他們想破壞團體正在做的事情，或者改變團體開始運行的方式。他們制造出緊急的感覺，通常表現(xiàn)出一種感受，這種感受把團體作為一個整體。在強調(diào)不同點的時候，他們可能呈現(xiàn)出相關(guān)的新的行為，或者表達出一些想法，這些想法可以激勵團體。但是，當(dāng)這種行為過多的時候，它可以使士氣低落、破壞或者分離團體、這也可以使得反叛者從團體中孤立或者被驅(qū)逐出去。

創(chuàng)造性角色

成員們假設(shè)這種角色模型有新的行為，這些新的行為刺激團體去尋找新的解決方法。他們堅持改變，并且為團體提供新的選擇。與反叛者不同的是，他們歡迎團體成員們跟隨他們的引導(dǎo)。然而，他們不在一個主題上停留，或者不斷地從一個主題換到另一個主題，會抑制成員們感受、行為和想法的發(fā)展。

舞動治療師通常扮演的是創(chuàng)造性角色，他們編舞，這樣患者就能表演各種各樣的角色，并且表現(xiàn)出與那些角色相關(guān)的行為。例如，鼓勵因循守舊的人不要習(xí)慣性的跟隨帶領(lǐng)者，治療師建議每個人自己進行即興表演，然后讓團體成員都跟隨因循守舊的人，這樣就那個因循守舊的人就扮演創(chuàng)造性的角色了。當(dāng)一個逃避現(xiàn)實的人準備好與團體一致的時候，為了引導(dǎo)他們，治療師會對團體說：“放下你自己close yourself off”，這樣團體就與逃避現(xiàn)實的人的行為保持一致了。當(dāng)一個反叛的人做出與團體正在做的事情相反的事情時，這就表達出了團體現(xiàn)在的問題，治療師會問大家：“還有誰愿意和Joe做一樣的活動？”這個干預(yù)形成一個小群體，這個小群體以一種方式活動，同時團體的其他人以另一種方式活動。

角色的行為對團體的發(fā)展和維持來說，有直接的影響。接下來的部分，我們會對角色進行討論，這些角色是在每個團體階段可能出現(xiàn)的。