今天開始第三天的學習，昨天魚Sir講解了新的技巧。發(fā)現我也是經常成為第一類的人，真的要好好練了，改變這種想法。

第一類：他老是覺得“翻譯成中文，理解起來快一點嘛”。

英語母語者聽到一個單詞、或者一句話，都是直接想到相關的事物、情境，而不是具體的文字。如果要先翻譯成中文，就相當于給大腦增加了一個步驟，反應速度自然沒法提高。

針對這類人魚Sir把練習分成三個環(huán)節(jié)：

單詞環(huán)節(jié)，幫你把單詞和圖片鏈接。

情景環(huán)節(jié)，幫你把單詞和情景鏈接。

最后，才到聽力短文中運用。

長期練習，就能大大降低對翻譯的依賴。

第二類：他查看原文，基本都能看懂，可就是聽不懂，于是他就覺得“肯定還是材料出了問題！我聽不懂！我要換材料！我要調級！”

這種時候，聽不懂也要堅持聽下去。這也對應著二語習得的一個經典理論，“可理解輸入”理論，也可以叫作“i+1”理論。其中，“i”代表你目前的英語水平，“+1”是說，你的學習材料應該只比你的水平高一點點，是你可以理解的，這樣你的學習效果才最好。如果難度太大，變成“+100”，難到你根本無法理解，無論你聽多少篇，都是白聽。

正確的做法是，一定要打開查看原文，搞清楚自己沒聽懂的原因。

是因為走神了？是因為單詞不認識？是因為單詞短語放在句子后，讀法發(fā)生了變化？有哪些詞是自己會但沒有聽出來？有哪些詞沒聽出來？

然后，反復練習這一小部分你盲聽時沒聽出來的地方。