一、自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言家
假如你面前有一個(gè)水晶球，像占卜用的那種，拿著它你的第一反應(yīng)是什么？
我想大多數(shù)人都是希望看到自己的未來
電影電視里往往水晶球會(huì)展示未來一個(gè)畫面，然后咻~的一聲就消失
那么問題來了
——這是我最后的宿命嗎？
——假如未來的我大富大貴我做了什么實(shí)現(xiàn)的？
——需要多長時(shí)間？
貌似水晶球給了我們一些啟發(fā)，然而還是有很多未知，況且這樣的一個(gè)水晶球并不真實(shí)存在著
于是我們就有了一個(gè)或者叫做愿望，或者叫做夢(mèng)想的東西，而通向它只有一個(gè)或者若干個(gè)目標(biāo)的距離
<目標(biāo)>
目標(biāo)不是扁平的，它是由三個(gè)維度立體構(gòu)成
領(lǐng)域——工作，生活，學(xué)習(xí)，休閑娛樂，個(gè)人發(fā)展，時(shí)間管理……
項(xiàng)目大小——可以很大比如實(shí)現(xiàn)一個(gè)億，可以很小比如吃完飯要洗碗
時(shí)長——可以按分鐘小時(shí)計(jì)，可以按年，可以是短期，可以是中期、長期的
沒有無緣無故的愛，目標(biāo)之于我們有什么意義
-忽略眼前的困難
-優(yōu)秀的比例
-自我指導(dǎo)
目標(biāo)可以讓我們忽略眼前的困難直指遠(yuǎn)方
課堂上易老師舉了這樣一個(gè)栗子:很多人都是起床困難戶，糾結(jié)于使用什么樣的方法才能讓自己早起，解決方法有的是同時(shí)放幾個(gè)鬧鐘，打卡相互督促……然額，并沒有什么0用，當(dāng)易老師說，想到今后因?yàn)樵缙鹈刻炷隳軌虻?000元，你會(huì)早起嗎？小伙伴們一個(gè)機(jī)靈，紛紛精神抖擻，百分百響應(yīng)號(hào)召，而早起已不再是思考聚焦的問題。所以易老師說一個(gè)問題從眼前看是問題，可是你從長遠(yuǎn)來看它就不成問題了。目標(biāo)的作用在于能夠讓你從拉長的時(shí)間空間范圍，一個(gè)長遠(yuǎn)的視角去看待事情。
目標(biāo)是用來達(dá)到的嗎？
昨天的每日一問是關(guān)于有什么樣的目標(biāo)沒有達(dá)到這么一個(gè)問題，大家非常認(rèn)真的列出自己設(shè)定目標(biāo)沒有達(dá)到的事。易老師拋出這么一個(gè)問題，目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成嗎？這么一問我懵圈了，心想如果不是為了達(dá)成，那么目標(biāo)的意義何在？易老師給出這么一個(gè)公式指導(dǎo)>達(dá)成。細(xì)想，所有事情成功與否由可控因素和不可控因素共同決定，天時(shí)，地利，沒法控制，運(yùn)氣的因素不可控，我們可控的極為有限，假如所有的目標(biāo)都能達(dá)成， 那豈不是自己就是自己命運(yùn)的預(yù)言師， 所以我們只能做最大的努力等待上天的安排。，目標(biāo)最大的作用就在于引導(dǎo)一個(gè)方向，讓我們有個(gè)奮斗的方向。
二、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路上怪獸們
網(wǎng)上見過馬云的一個(gè)表情包圖片
寫著——
我在做，你在看
我繼續(xù)做，你繼續(xù)在看
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)
道理都懂，然而依舊過不好生活
why
什么都不做，焦慮
什么都想做，更焦慮
在焦慮與自我掙扎中悠悠的問一聲——時(shí)間哪去了？
在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上情緒這頭怪獸是最大的boss，很多時(shí)候我們不是去查找原因，尋求解決方式方法，而是更多內(nèi)耗在自我批斗或者怨天尤人。
目標(biāo)管理的核心問題是
特別想要的一步步達(dá)成
易老師用火眼金睛列了一些 藏在在目標(biāo)管理達(dá)成路途上伺機(jī)作怪的小妖
~不知道想要什么
~只是一般想要
~什么都想要
~一口吃成個(gè)胖子
~不根據(jù)能力資源判定
~規(guī)劃時(shí)樂觀，執(zhí)行時(shí)悲觀
~出錯(cuò)不調(diào)整，鬧情緒
世界那么大，我想去看看，辭職去旅游這個(gè)事情，也許可以好好去看看里邊是否藏著許多怪獸。
三、斬妖除魔兩大殺器
對(duì)于一些人，找到問題的原因其實(shí)問題就能解決了，然額對(duì)于大多數(shù)人還是希望能夠有個(gè)解決問題的法寶。易老師在課堂上就亮出了秒殺許多人的兩大殺器，遇到怪獸也能游刃有余。
殺器一:PORT模型
P ?PURPOSE. 目的
你首先得問自己你想要達(dá)到什么目的
O. GOAL 目標(biāo)
這個(gè)目的你想要達(dá)到什么目標(biāo)
R ?RESULT ?成果
沒有結(jié)果的目標(biāo)都是耍流氓，雖然有可能最后和你想要的大不相通，但是總會(huì)有個(gè)結(jié)果
比如說，學(xué)習(xí)是一種好習(xí)慣，但是在學(xué)習(xí)焦慮下各種書買買買，各種課程聽聽聽，各種大腿抱抱抱，但是自己卻沒有歸納總結(jié)，除了讓自己覺得仿佛很充實(shí)，其它什么都沒留下，所以過程忽然重要，但是更重要的是有結(jié)果，否則只是用努力來掩蓋懶惰的事實(shí)。
T ?task ?任務(wù)
要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要做些什么，完成什么任務(wù)
殺器二:RSQC模型
R. RANG范圍，領(lǐng)域
S. SCHEDULE ?進(jìn)度
Q. QUALITY 質(zhì)量
C. COST ?成本
四個(gè)要素是相互制約的，任何一個(gè)發(fā)生變化其它的要素也要發(fā)生相應(yīng)的變化。而你要做的就是針對(duì)每個(gè)具體的要素做出具體的評(píng)估，調(diào)整，執(zhí)行。這兩部分易老師重磅推薦，有詳細(xì)的理論在次就不贅述。
最后，借用易老師的結(jié)語，從現(xiàn)在開始，從天開始，到周，到年甚至更久，慢慢的提升錘煉規(guī)劃能力，最后形成自己的戰(zhàn)略能力……
