五步教學(xué)法教學(xué)模式
基本程序是：情境導(dǎo)入——自主探究 ——合作交流——鞏固拓展——檢測(cè)小結(jié)
此教學(xué)法：力求尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，史全體學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三個(gè)方面都得到發(fā)展：
具體操作策略：
一、情境導(dǎo)入：情境導(dǎo)入是教師在導(dǎo)入新課時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，精心創(chuàng)設(shè)的一種學(xué)習(xí)氛圍，史學(xué)生形成求職欲望，參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探究、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程。
1、怎樣進(jìn)行情境導(dǎo)入：
（1）設(shè)置懸念
（2）利用信息
（3）聯(lián)系生活
（4）發(fā)散求異
2、情境導(dǎo)入需要注意的事項(xiàng)
（1）基于生活
（2）注意形象性
（3）體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)
（4）引發(fā)認(rèn)知沖突
（5）融入情感
二、自主探究
是指學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，建構(gòu)知識(shí)，增長(zhǎng)能力，掌握方法，形成思想的過(guò)程。
自主探究注重主體的積極參與，主動(dòng)探究，使學(xué)生產(chǎn)生“要學(xué)習(xí)”的心理欲望，有利于知識(shí)的建構(gòu)，促進(jìn)主體全面健康的發(fā)展。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主探究
1、明確探究目標(biāo)
2、精心設(shè)計(jì)探究過(guò)程
3、選擇典型的探究材料
4、保證充足的探究時(shí)間
5、營(yíng)造和諧的探究氛圍
6、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
三、合作交流
合作交流是師生、生生相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、相互爭(zhēng)論的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，從而達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目的。
1、合作交流的主要方法
（1）同桌交流，老師提出問(wèn)題，同桌學(xué)生相互對(duì)話，相互幫助。
（2）小組研究，老師科學(xué)分組：a、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，知識(shí)基礎(chǔ)、能力大小、男女性別、興趣愛(ài)好，異質(zhì)搭配；
b、明確組內(nèi)人員分工，協(xié)作完成任務(wù)；c、圍繞問(wèn)題，集體尋找答案，組內(nèi)充分交換意見(jiàn)。
（3）師生共同討論，小組代表之間，或師生之間展開(kāi)討論，達(dá)到對(duì)問(wèn)題深層次地理解。
2、合作交流的要求
（1）教師要合理地設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，明確提出合作交流的要求。
（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)接納別人，培養(yǎng)和諧的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）教師要不斷監(jiān)控小組活動(dòng)，在學(xué)生遇到問(wèn)題，思維受阻，或爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，給予及時(shí)引導(dǎo)。
四、鞏固拓展
鞏固拓展就是運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，史知識(shí)得以不斷延伸和發(fā)展，它是進(jìn)一步鞏固知識(shí)、深化知識(shí)、由知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，提高學(xué)生應(yīng)用水平的有效環(huán)節(jié)。
1、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固拓展的基本形式是練習(xí)，練習(xí)層次可以分為基本練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)和拓展練習(xí)。
2、練習(xí)的要求
（1）要由易到難，由淺入深，由繁到簡(jiǎn)，循序漸進(jìn)。
（2）要注重基礎(chǔ)，扎實(shí)有效。
（3）要注重反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)，全員參與。
4、要各類(lèi)照顧到，學(xué)以致用。
五、檢測(cè)小結(jié)
包括課堂檢測(cè)和課堂小結(jié)，靈活掌握。
（1）有效設(shè)置檢測(cè)題
要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，少而精
（2）靈活運(yùn)用檢測(cè)方式
口頭提問(wèn)，動(dòng)手操作，試卷做到精煉有趣實(shí)用。
2、小結(jié)的要求：
是重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法集中、概括，明確闡述，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（1）課堂小結(jié)內(nèi)容：梳理知識(shí)
