? ? ? ?今天有幸參加了全縣中小學(xué)學(xué)生管理經(jīng)驗交流會，回來后就特想寫點什么，或許是德育群里的氛圍影響，或許是突如其來的靈感。

? ? ? ?很感謝局領(lǐng)導(dǎo)提供的這個學(xué)習(xí)交流的機會，在感慨許孟初中宿舍做的如此精致的同時，我就在思考，我們可以把這種精細化管理辦法運用到班級管理、教學(xué)以及生活的方方面面。在班級管理中，我們注重一平米好習(xí)慣的養(yǎng)成，列好清單，重點突破，一周抓一項；教學(xué)上，優(yōu)秀率不高，那就重點關(guān)注那些接近優(yōu)秀的學(xué)生；生活上，總是丟三落四，可以隨身攜帶備忘錄，記下待辦事項，留下所思所想，用心做，總能有出路。各學(xué)校的寶貴學(xué)生管理經(jīng)驗也真是用上心了，學(xué)習(xí)了很多。叩小的特色班級文化，中至編寫常規(guī)歌謠錄微視頻，育才5+2在校在家無縫隙一平米習(xí)慣，戶部對習(xí)慣養(yǎng)成列出的指標(biāo)目標(biāo)，高澤入學(xué)護照校本課程，蓮海七星想法，許孟路隊和班主任建設(shè)，石場小組合作和家校合作，洪小向上向善，實驗學(xué)校的主題活動月……收獲頗多。

? ? ? ?學(xué)生管理工作，有時真的坐立不安，一到下課聽到哪個班級聲響大了就特想過去看兩眼，批評，扣分，懲罰……這似乎成了每位政教主任的職業(yè)病，有時也會走入強制的死胡同。但學(xué)生是發(fā)展中的人，我們既不能強制執(zhí)行，又不能單純說教，就像韓局長說的:兩種觀點可以融合，一方面講規(guī)則，一方面講自主。具體問題具體分析，對本校學(xué)生管理這方面來說，目前是要先講規(guī)則的，尊重規(guī)則才能涵養(yǎng)學(xué)生未來。對于特殊學(xué)生群體，就得特殊對待，這種特殊對待是為了讓他們不特殊。我們做全員育人，不能放棄任何一個學(xué)生。

? ? ? ?從事教師短短幾年，從班主任到現(xiàn)在，每天教學(xué)樓上上下下的竄，手機計步器每天都顯示10000多步，累嗎？累。但，幸福。當(dāng)曾經(jīng)的問題學(xué)生經(jīng)過我身邊面帶笑容的問一句“老師好”，當(dāng)學(xué)生彎腰撿起路邊的廢紙，當(dāng)追逐的學(xué)生看到我就停下跑跳的腳步……我看到孩子們在慢慢成長，請給他們一些時間和空間，讓他們變得更好！而我能做的只是——教育。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017.3.16