偷著看書(shū)的日子
最近因?yàn)楦鞣N原因瘋狂看書(shū)時(shí)，突然想起了曾經(jīng)偷著看書(shū)的日子。
我初中住宿，學(xué)校有個(gè)變態(tài)的規(guī)定，不許在教室里看課外書(shū)，寫(xiě)完了作業(yè)也不行。于是，我只能每天下了晚自習(xí)，一路狂奔回宿舍洗漱完，抓緊在熄燈前看15分鐘書(shū)?！都t樓夢(mèng)》和《哈利波特》，就是當(dāng)年這樣偷著看下來(lái)的。
后來(lái)為了提高一塌糊涂的數(shù)理化成績(jī)，連這15分鐘的讀書(shū)時(shí)間也沒(méi)有，只能偶爾在手機(jī)上偷看一些簡(jiǎn)短的文章，直到上大學(xué)。
關(guān)于語(yǔ)文成績(jī)的問(wèn)題，大約有以下幾種說(shuō)法：
說(shuō)法一：看課外書(shū)不能提高語(yǔ)文成績(jī)
很多人認(rèn)為，讀課外書(shū)對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)什么用??！我就算看了大量的文學(xué)名著，只是擴(kuò)大了一下閱讀量，考試的閱讀理解又不考這些書(shū)！
這是個(gè)偽命題。不然大家想想看，有哪個(gè)學(xué)生是語(yǔ)文成績(jī)特別好但從來(lái)不看課外書(shū)的？沒(méi)有吧！
雖然《悲慘世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》《四世同堂》這些經(jīng)典名著，考試時(shí)不見(jiàn)得會(huì)考，但是大量的閱讀有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的意識(shí)，善于分析不同的作品風(fēng)格，甚至對(duì)某一時(shí)代的歷史背景非常了解，知道這對(duì)當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作產(chǎn)生了什么樣的影響，這些對(duì)做閱讀理解不是更有幫助嗎？
考試當(dāng)然不會(huì)考原封不動(dòng)的作品，但是閱讀量大的人，卻能熟練掌握分析問(wèn)題的思路。
說(shuō)法二：語(yǔ)文成績(jī)提高太慢
不知道現(xiàn)在的學(xué)生們情況如何，反正我當(dāng)年上學(xué)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的最多的一句話就是：“語(yǔ)文成績(jī)多難提高啊！那不是一朝一夕的功夫，所以你們要把時(shí)間花在數(shù)理化上，這幾科成績(jī)是很容易提高的?！?/p>
現(xiàn)在除了少數(shù)一些素質(zhì)教育的中小學(xué)外，大部分普通的學(xué)校應(yīng)該還有這樣不成文的說(shuō)法。
可是，因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)提高很慢→所以從一開(kāi)始就不要花時(shí)間讀閑書(shū)→所以永遠(yuǎn)不要邁出日積月累的第一步→所以把時(shí)間花在其他科目上來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)文成績(jī)就好了。
請(qǐng)問(wèn)老師，這不是自相矛盾是什么？
先不討論現(xiàn)在的語(yǔ)文課本編得到底好不好的問(wèn)題，即使語(yǔ)文課本編得無(wú)比的好，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間也是有限的，能學(xué)幾篇好文章？能讀幾個(gè)名家的好作品？
語(yǔ)文成績(jī)的提高，的確需要長(zhǎng)年累月地積累，課堂時(shí)間有限，多閱讀課外書(shū)才是正解。在沒(méi)有大量閱讀的基礎(chǔ)下，不管老師分析哪篇文章的什么語(yǔ)言風(fēng)格，什么描寫(xiě)手法，什么作品意圖，都是毫無(wú)意義的。
這篇聽(tīng)懂了，下篇還是不會(huì)做。
說(shuō)法三：讀課外書(shū)對(duì)寫(xiě)議論文沒(méi)什么幫助
讀的都是散文、小說(shuō)，對(duì)寫(xiě)記敘文可能有幫助，可以模仿些好詞好句，對(duì)寫(xiě)議論文有什么幫助呢？
錯(cuò)！讀課外書(shū)當(dāng)然對(duì)寫(xiě)議論文有幫助了！
為什么寫(xiě)出優(yōu)秀議論文的學(xué)生辣么少？因?yàn)樗麄冎皇巧钪O議論文的標(biāo)準(zhǔn)套路：第一段鋪墊，第二段提出論點(diǎn)，第三段分論點(diǎn)一，正面舉例，第四段分論點(diǎn)二，反面舉例，字?jǐn)?shù)不夠再來(lái)一段正面舉例，結(jié)尾重提論點(diǎn)……
所以，99.9%的學(xué)生看到《仰望星空，腳踏實(shí)地》的作文題，只會(huì)想到“既要有夢(mèng)想又要踏實(shí)努力”?。s沒(méi)有別的觀點(diǎn)。為啥？讀書(shū)少怎么可能有新觀點(diǎn)呢？
當(dāng)閱讀量擴(kuò)大之后，建立了獨(dú)立的思考能力，看到一個(gè)話題時(shí)才會(huì)有自己與眾不同的見(jiàn)地，而且，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，很多與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)都是課堂上學(xué)不到的，如果不讀課外書(shū)，如何了解這些新觀點(diǎn)呢？更何況，閱讀量大了，論據(jù)才能順手拈來(lái)，否則司馬遷、司馬光提了幾十年還在提，估計(jì)批卷子的老師都快煩死了吧？
日積月累必然要先走出第一步，即使每天只有短短15分鐘閱讀課外書(shū)的時(shí)間，效果也必然是驚人的。
