時(shí)隔三個(gè)月，再一次來到了行動(dòng)派的國際課堂上。
有小伙伴對(duì)我說你真舍得，行動(dòng)派的國際課好貴??！對(duì)此我很贊同！課程好貴，好才貴！！沒有什么比投資自己更有價(jià)值的事了。
參加石森久惠老師的Photoreading超速閱讀課之前，我對(duì)超速閱讀并沒有深入研究過。
我的工作需對(duì)國家政策進(jìn)行解讀，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行洞察和分析，要求每天在國家官方網(wǎng)站上閱讀很多信息，平時(shí)還要看專業(yè)資料，涉及面廣，信息量大，行動(dòng)起來收效甚微。
另外平時(shí)買書比讀書多，不買會(huì)覺得自己不夠上進(jìn)，買了沒時(shí)間讀完又會(huì)覺得對(duì)不起自己，總在這樣的矛盾中掙扎.....無意中看到了行動(dòng)派的課程文案，吸(戳）引（中）了我的心......
于是我來了，帶著一天想讀透8本書的目的，參加了課程學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在用3個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)第一天9個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)成果，那就是：享受、收獲、期待！
一、享受
享受一：
好看的皮囊千遍一律，有趣的靈魂萬一挑一。
課程由神田昌典神團(tuán)隊(duì)首席講師石森久惠全程指導(dǎo)，她在2008年成為L(zhǎng)earning Strategies公司公認(rèn)的PhotoReading導(dǎo)師，在2012年成為PhotoReading高級(jí)導(dǎo)師，是全球4位PhotoReading高級(jí)導(dǎo)師其中之一，并被任命為亞洲地區(qū)PhotoReading講師主要負(fù)責(zé)人，她也是一位呈現(xiàn)力特別棒的、很有魅力的美女！
課程上，石森久惠老師始終揚(yáng)溢著熱情的笑容，她把專業(yè)和敬業(yè)演繹的淋漓盡致。
可愛的張銘翻譯與石森久惠老師之間的默契配合顯得那么和諧和融洽。
帥氣的彭小六老師做為助教，參與到學(xué)員的課程互動(dòng)中，為學(xué)員帶來了新的驚喜……
享受二：
放空大腦，以嬰兒般的好奇去體驗(yàn)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
看老師給我們準(zhǔn)備的玩具，哈哈，原來還能這樣聽課！
一天都在各種游戲體驗(yàn)中度過，激發(fā)大腦的ECAP健腦操...神奇的桔子...海浪聲中的冥想???♀????♂?......
讓我最感到神奇的是“驚奇之星”，在體驗(yàn)中，同伴把書遮住我的視線，無法直接看到面前的星星圖案，我需借助鏡子的反射看到星星圖案并沿星星的線條勾勒。
描繪過程中，像遇見鬼打墻似的，明明眼睛能看到畫面，但手就像被卡住了，老師說那是我的潛意識(shí)和表意識(shí)在打架，大家能看出來我這畫的時(shí)候都經(jīng)歷了什么??？
二、收獲
第一天收獲超出了我的預(yù)期。
收獲一：顫覆了我對(duì)于閱讀的常識(shí)
讀書不僅僅是理解信息，而是一項(xiàng)信息處理的新技能，一種增強(qiáng)收集信息的能力，幫助我們重新發(fā)掘閱讀的樂趣。
收獲二：讀書需明確閱讀目的
讀完某書最終達(dá)到什么目標(biāo)？要閱讀的內(nèi)容對(duì)自己的重要度？是否值的花長(zhǎng)時(shí)間閱讀？沒有目的的閱讀只是完成了任務(wù)，是一種單純的被動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并沒有收獲，而有目的的讀書不僅可以給我們帶來動(dòng)力，喚醒感性的思考，能將大腦表現(xiàn)發(fā)揮到最佳理想狀態(tài)。
收獲三：讀書需善于提問
讀書未必是讀的快就是好，有些書是需要慢慢品味的，而影像閱讀不是束縛自己行為，而是根據(jù)自己的目的去選書，然后提問刺激激活大腦，去在書中尋找觸發(fā)詞，比如為何？何人？何處？何時(shí)？何事？如何等，找出明確的、感興趣的、能激發(fā)好奇心的問題，然后再在書中尋找答案。
收獲四：同頻共振的友情
讀書讓天南地北的小伙伴相聚在上海，讓彼此陌生的他變成同桌的你，擁著共同的目標(biāo)，相互溫暖和陪伴。
三、期待
參加石森久惠老師的Photoreading超速閱讀課，只需做一個(gè)有好奇心的乖寶寶，把心清空歸零，完完全全按老師要求去參與，去模仿，做好影像翻閱要求的每一步驟，老師說第二天是最關(guān)鍵的時(shí)刻，也是解秘的重要環(huán)節(jié)，所有的困惑不安都會(huì)迎刃而解......
在海浪拍岸的音樂聲中結(jié)束了課程，大家在行動(dòng)派班委貼心安排的聚會(huì)中，歡聲笑語的度過了第一天，帶著期待進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).....
