? ? ? 學(xué)校里有一個小花園。一個淹不死人的人工湖，周圍環(huán)繞著經(jīng)典北方園林植被。湖里的水是從一個假山上引流來的，假山下有一個小亭子，從小亭子里能看到一對似乎是銅質(zhì)的雕像，刻的是伯牙和子期。這個小花園便以此為主題，名為“高山流水”。

高山流水雪景

? ? ? 這個小亭子是我的一個“自留地”。我常在有陽光的春秋時節(jié)，或是下著雨的夏季，或者有雪景的時候，在食堂吃完午飯后來這里小坐一會兒。就我自己，不聽音樂，不思雜事。單純地看看柳條隨風(fēng)飄蕩的樣子，徒勞地尋找其中的韻律；再看看那些小魚兒結(jié)群游逛到亭子下的湖邊，又追隨著它們漸漸遠去的身影；無聲地融入進這景，又一陣風(fēng)吹皺了平靜的湖面；靜靜地聽雨，靜靜地等雪下完。年復(fù)一年，這不變的景致總令我流連。

? ? ? 高山流水曾有兩株高大的柳。如今僅剩一株，另一株還在，只是被人鋸去了高大，只剩主干光禿禿的立在那里。這株柳曾給我?guī)碓S多陽光下的愜意。暮春之午，陽光正暖，微風(fēng)徐徐，蝟實香醺。我就藏在竹叢后的長椅上，聽著不時的鳥鳴啁啾和水流。這種幸福的喜悅藏在心里，好像我多了一個秘密。

? ? ? 高山流水還有兩叢灌木，花開之時都極其熱鬧，但氣質(zhì)截然不同。

? ? ? 湖北邊的蝟實，花事盛時，甜膩的花香彌漫在整個花園里，粉色的小花層層疊疊蓋滿了枝條，就像奶茶上粉色的奶蓋一樣，風(fēng)一吹，便是一場花雨。若要我簡單粗暴地用一個詞形容一下這種氣質(zhì)，只能是“洛可可”。

? ? ? 另一株灌木花開之時也很浪漫，但是與甜美可愛相去甚遠。那是紫藤蘿。紫藤蘿枝干遒勁，枝葉繁盛時一手遮天，花開之時有淡淡的幽香，不靠近幾不可得。許是色彩的緣故，盛開的紫藤蘿總讓我感到平靜，讓我想到為數(shù)不多的那些美好時光。比如我的初中時代。初中時曾學(xué)過宗璞的《紫藤蘿瀑布》，那時閱歷尚淺，雖然讀過一些書，但究竟不能體會。后來上了大學(xué)之后，有一年暑假回家，我整理從前的課本，將那些初中的課文又翻了出來，才發(fā)現(xiàn)老師們選的課文真真都是細膩動人。那些不曾說出的、不曾寫下的、不曾表達的，才是我們真正想說的、想寫的、想表達的。中國人的含蓄，在文字中被如實地記錄了下來，非細膩敏感者不可得，得者卻又無法再傳達出來，終究往往只得一聲嘆息。閱讀到此，便得滿足。

? ? ? “ 世上有味之事，

? ? ? ? 包括詩、酒、哲學(xué)、愛情，

? ? ? ? 往往無用。

? ? ? ? 吟無用之詩，

? ? ? ? 醉無用之酒，

? ? ? ? 讀無用之書，

? ? ? ? 鐘無用之情，

? ? ? ? 終于成一無用之人，

? ? ? ? 卻因此活得有滋有味。

? ? ? ? ——周國平”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年10月26日于中國音樂學(xué)院北琴樓