? ? 昨天區(qū)教育局召集整個(gè)區(qū)的教培機(jī)構(gòu)老板去開(kāi)會(huì)，我們老板上午開(kāi)完政府的會(huì)，下午回來(lái)就給我們開(kāi)會(huì)。用三個(gè)詞概括此次區(qū)政府會(huì)議的內(nèi)容：感謝、理解、支持，感謝教培機(jī)構(gòu)過(guò)去對(duì)中小學(xué)教育所做的貢獻(xiàn)，但是要理解國(guó)家和政府的難處，要支持“雙減政策”。并且給出指導(dǎo)意見(jiàn)：要么轉(zhuǎn)型，要么關(guān)門(mén)，沒(méi)有第三條路了。

? ? 整整一下午，我們圍在一起討論，是轉(zhuǎn)型還是關(guān)門(mén)？這一刻沒(méi)有老板與員工之分，也沒(méi)有上下級(jí)之分，大家都在獻(xiàn)計(jì)策，都不甘心就這樣結(jié)束了。他們中的一部分是我招進(jìn)來(lái)的，我還記得面試間里我給他們描繪的藍(lán)圖。紅紅火火的事業(yè)，被按下了停止鍵。

? ? 我們有個(gè)比較熱鬧的HR群，談到最近的雙減政策和教培機(jī)構(gòu)的關(guān)門(mén)，有一個(gè)平時(shí)不怎么說(shuō)話的資深前輩說(shuō)：教培行業(yè)的終結(jié)，在去年已經(jīng)可以預(yù)判出來(lái)，只不過(guò)是時(shí)間早晚的問(wèn)題。

? ? 有人問(wèn)他：何以見(jiàn)得去年就能預(yù)見(jiàn)？

? ? 他隨意列出幾個(gè)去年的文件，2019年教育部出臺(tái)文件要規(guī)范教培機(jī)構(gòu)，2020年教育部相繼出臺(tái)幾份文件深入調(diào)查教培機(jī)構(gòu)的合規(guī)性，這一切都說(shuō)明中央針對(duì)校外培訓(xùn)的管理在收緊。拉動(dòng)教培行業(yè)的有兩輛馬車(chē)，一是市場(chǎng)，二是政策。政策的出臺(tái)代表著一個(gè)行業(yè)的形成或沒(méi)落，也代表行業(yè)中某些規(guī)制，更代表了教育的整個(gè)宏觀發(fā)展方向?？偟膩?lái)說(shuō)，一系列的文件下來(lái)，應(yīng)該能判斷出這個(gè)行業(yè)在走下坡路了，對(duì)于中小型機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，關(guān)門(mén)是遲早的事。

? ? 我聽(tīng)到這一席話，心中感嘆，人與人之間的認(rèn)知區(qū)別如此之大。同樣是看新聞，我看的是文字，是表面，前輩看的是趨勢(shì)，是風(fēng)向。

? ? 人永遠(yuǎn)無(wú)法賺到認(rèn)知以外的錢(qián)，果不其然，這句話除了用于投資領(lǐng)域，對(duì)選擇投身哪個(gè)行業(yè)也同樣適用。

????多讀書(shū)、多鉆研、多請(qǐng)教、多實(shí)踐，方能加深認(rèn)知，還有一個(gè)途徑是，去接近做事有結(jié)果的人，觀察他們是怎么開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的，在效仿中更新迭代自己的認(rèn)知。那是另一個(gè)話題了，也很深?yuàn)W，等我略有心得再來(lái)分享。