今天早上，同事幫我從學(xué)校食堂帶了一份早餐，里面有一份炒粉、一個(gè)包子、一個(gè)小饅頭和一個(gè)雞蛋。其他的跟平時(shí)無(wú)異，只有雞蛋特別惹眼，因?yàn)檫@次比平時(shí)明顯大多了，差不多有小饅頭那么大。我猜這一定是個(gè)雙黃蛋。
打開(kāi)以后，果然如此！能吃到如此碩大的雙黃蛋心情都變好了。我拍了照片發(fā)給同事看，同事說(shuō)我的運(yùn)氣好，還說(shuō)她也是第一次見(jiàn)到學(xué)校的水煮蛋有雙黃的。我笑稱(chēng)：“這都是托她的福，沾她的光?！蓖掳l(fā)來(lái)個(gè)哈哈大笑的可愛(ài)表情包。
上節(jié)課我在5班上課，其中有個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生賞析文中的某個(gè)句子。那是個(gè)比喻句，把飛機(jī)比喻成某種鳥(niǎo)類(lèi)，剛好鳥(niǎo)的名稱(chēng)跟我的名字一樣。學(xué)生都知道我們老師的名字，他們顯然注意到了這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)個(gè)注意力不在句子上，而在我的名字上，各個(gè)別有深意地笑嘻嘻。
我若無(wú)其事地很自然地讀著那句話(huà)，然后笑著對(duì)他們說(shuō)：“你看我讀自己的名字都如此自然、大方，你們有啥好笑的？”學(xué)生哈哈一笑就不再擠眉弄眼。我順帶跟大家說(shuō)了這種鳥(niǎo)身上所具有的象征意義，幫助大家理解。
這時(shí)有個(gè)話(huà)多又活躍的男生笑嘻嘻地插話(huà)：“老師，你有它勇敢嗎？”其他同學(xué)都等著看我怎么回答。
我微微一笑，“有沒(méi)有它勇敢我不知道，但絕對(duì)比你勇敢?！逼渌瑢W(xué)聽(tīng)了笑那個(gè)男生。
于是我們又接著講句子，說(shuō)到飛機(jī)像鳥(niǎo)一樣輕巧靈活，這個(gè)學(xué)生又忍不住發(fā)問(wèn)了：“老師，你有它靈活嗎？”
這下，其他學(xué)生都忍不住笑了，臉上寫(xiě)著：這下有好戲看了！
他們知道我有點(diǎn)胖。
我知道5班的這幫家伙平時(shí)跟我關(guān)系不錯(cuò)，所以有時(shí)會(huì)有點(diǎn)沒(méi)大沒(méi)小。尤其是發(fā)問(wèn)的這個(gè)家伙，跟長(zhǎng)不大似的，他前幾天在教師節(jié)送我的立體賀卡上，那“表白”就有點(diǎn)太另類(lèi)，我曬出來(lái)以后就有簡(jiǎn)友看不過(guò)去了。事后我也找他談了話(huà)，告訴他怎樣表情達(dá)意才合適。
沒(méi)想到今天的課堂上，這家伙又忘記了，說(shuō)出來(lái)這樣的話(huà)。
我知道他們班學(xué)生的特點(diǎn)，所以我也不生氣，依然笑著回答他：“我靈不靈活等下就知道了，下課咱倆比一比！”
大家一聽(tīng)，我要跟這學(xué)生比賽，一個(gè)個(gè)興致盎然，連同這個(gè)學(xué)生都好奇地問(wèn)我比什么。我神秘一笑，“保密！先把課文講完。”
我其實(shí)是想跟學(xué)生比彎腰伸臂，看誰(shuí)能伸得更遠(yuǎn)。雖然我身材偏胖，但由于以前經(jīng)常做這個(gè)動(dòng)作，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生一般都比不過(guò)我。
這一招我前幾年就用了幾次，且屢試不爽，每次總能收到滿(mǎn)意的效果。
但由于太久沒(méi)做了，我多少有點(diǎn)擔(dān)心，要比就得贏，一招制勝，也防止這些調(diào)皮搗蛋的家伙以后再給我出難題。
趁著學(xué)生在專(zhuān)心做眼保健操的空檔，我做了一下準(zhǔn)備活動(dòng)，又彎腰試了幾次。太久沒(méi)練身體果然僵硬很多，我做這個(gè)動(dòng)作沒(méi)以前那么輕松自如了，也沒(méi)以前伸得遠(yuǎn)了。
下課后，學(xué)生們都圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我比什么。我說(shuō)了以后，大家雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但我知道他們覺(jué)得應(yīng)該學(xué)生能贏，因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生瘦瘦的，胳膊又長(zhǎng)，還經(jīng)常打籃球，不管是體型上還是身體靈活性上顯然比我有優(yōu)勢(shì)得多。有的學(xué)生等著看笑話(huà)，有的學(xué)生為我捏一把汗。
我微笑不語(yǔ)，示意學(xué)生先做。學(xué)生很輕松地把手伸到了腳尖的位置。我示意他站在講臺(tái)邊上，把手伸到腳尖外，看能伸多遠(yuǎn)。學(xué)生自信地做了，最終他超過(guò)腳尖兩三厘米。
看到他的精彩表現(xiàn)，有的學(xué)生發(fā)出贊嘆聲，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是做不到他這樣的程度的，甚至有的學(xué)生腿伸直了，腰都彎不下去，即使彎下去了手指也摸不到腳。
跟我比賽的學(xué)生得意洋洋地看著我，大家也都把目光聚焦到我身上，接下來(lái)就看我的表現(xiàn)了。
我走到講臺(tái)邊站定，伸直雙腿，彎下身子。我很輕松地把手伸過(guò)腳尖，又把整只手伸到臺(tái)階下面，指尖已經(jīng)快觸到地面了——太久沒(méi)練，果然退步，以前我能接觸到講臺(tái)下的地面的。不過(guò)今天我穿的鞋底比較厚，也有幾公分，這其實(shí)也有點(diǎn)影響。
看到我輕松把手伸那么遠(yuǎn)，人群里發(fā)出一陣驚呼。顯然我今天的表現(xiàn)大大出乎他們的意料，驚艷到了他們。
我拍了一下那個(gè)學(xué)生的背，笑瞇瞇地拿著課本走出了教室，留下了議論紛紛的人群和在人群中獨(dú)自凌亂的學(xué)生……
哈哈，完勝！
不知道這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是否也是個(gè)雙黃蛋呢？
寫(xiě)在最后：現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，頭腦靈活，膽子也大，敢有意無(wú)意地在各種場(chǎng)合挑戰(zhàn)老師。所以，怎樣靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中隨機(jī)出現(xiàn)的各種問(wèn)題真的很考驗(yàn)老師的智慧和應(yīng)變能力。沒(méi)兩把刷子，有時(shí)還真“收服”不了他們！
看來(lái)，我得精練老技能，并不斷解鎖新技能，這樣才能戰(zhàn)勝來(lái)自工作和生活的各種挑戰(zhàn)！
