有時(shí)候，我特別疲倦，也不是什么大問(wèn)題，就算是無(wú)病呻吟吧

許多人深陷痛苦的泥潭中卻不知這種痛苦來(lái)源于何處，所以常常胡思亂想，做出異于常人的行為

被壓迫了好久，以為逃出了高考這個(gè)籠子就獲得了自由，哪知還得遵守這現(xiàn)行的制度，追隨大眾的潮流，被各種考試考證所束縛。沒(méi)有人會(huì)問(wèn)你快不快樂(lè)，當(dāng)考慮到生活以及生存的問(wèn)題時(shí)，哪有快樂(lè)而言？

把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂(lè)趣，當(dāng)成是消磨時(shí)間最好的一種方式

可誰(shuí)知，學(xué)習(xí)的過(guò)程往往是枯燥無(wú)味，異常痛苦的

特別是絞盡腦汁的想某一個(gè)問(wèn)題卻得不到令人滿意的答案時(shí)，這種苦悶就會(huì)加深，以至于懷疑自己的智商。

我特別羨慕那些特立獨(dú)行的人，因?yàn)橥麄冎雷约合胍裁床⑶页@個(gè)目標(biāo)努力前行，不必兜那么大個(gè)圈子浪費(fèi)寶貴的青春，也不必在意別人挑剔的目光自得其樂(lè)。

十幾年的寒窗苦讀好像并不是為了心中燃起的夢(mèng)想，而是為了迎合社會(huì)潮流不被現(xiàn)有的環(huán)境孤立淘汰，把自己的靈活多變的思維方式變成一架只會(huì)死記硬背的機(jī)器，并在這浩瀚的宇宙中喪失本就渺小的自己，這是多么可悲呀！

看了那么多書(shū)，其實(shí)僅僅只是我人生中一個(gè)小小的部分，還是覺(jué)得自己沒(méi)多少文化更別提探索關(guān)于哲學(xué)，關(guān)于科學(xué)的問(wèn)題了。

從小思維就被固定的教育模式給封死，創(chuàng)造力早就開(kāi)始消失殆盡了，只懂得如何死記硬背如何現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用取得優(yōu)異的成績(jī)炫耀一番。

為了顯得自己特有文化，所以時(shí)刻懷著一顆虔誠(chéng)的心刻苦學(xué)習(xí)，不過(guò)究竟學(xué)到了什么，我自己也不清楚。總之不是特別感興趣，對(duì)于什么語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)，更是沒(méi)什么天賦，只是一味地埋頭苦干并為此津津樂(lè)道。

人會(huì)在舒適的環(huán)境中慢慢磨掉該有的習(xí)慣，為自己的惰性找一大堆借口，無(wú)法靜下心去思考，去沉淀。所以學(xué)習(xí)還是一個(gè)自律性的問(wèn)題。

關(guān)于對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度我是以自己感興趣的程度而定的。比如說(shuō)平時(shí)看懸疑推理類的小說(shuō)，我能悠哉悠哉地坐著看一整天，還能腦補(bǔ)書(shū)中的畫(huà)面，對(duì)撲朔迷離的線索展開(kāi)大范圍的猜測(cè)，這不僅能鍛煉我的思維能力而且對(duì)于我來(lái)說(shuō)還非常有趣。

如果能提倡一種以各人興趣為基礎(chǔ)的教學(xué)模式估計(jì)人人都能成為學(xué)霸，更沒(méi)有什么厭學(xué)情緒吧

隱約中其實(shí)我發(fā)現(xiàn)我最大的缺點(diǎn)就是喜歡把自己的思想強(qiáng)加到別人身上，總以為每個(gè)人都應(yīng)該像我一樣，無(wú)聊就應(yīng)該看書(shū)，心情不好就去跑步，要以積極向上的方式對(duì)待生活

我不懂孔孟之道，也無(wú)法識(shí)別賢者的那一套，只是每個(gè)人都有自己的精神世界，我不該以旁觀者的身份去插足別人的領(lǐng)域。這樣只會(huì)落得雙方都郁郁寡歡，我又何必因?yàn)樗幌矚g我的方式而自討沒(méi)趣呢？

所以做一個(gè)特立獨(dú)行的人挺好的，在大多數(shù)人眼里你是個(gè)異類，可在有些沒(méi)被社會(huì)同化的人眼里你就是他心中的偶像。