很多孩子出現(xiàn)抑郁，不上學(xué)等問題之后，家長才會意識到問題嚴(yán)重，才會求醫(yī)，首先問的問題都是：“孩子為什么會這樣？”

是啊，孩子為什么會這樣？通常來說，主要因素包括個人性格、家庭、學(xué)校，以及成長中的各種不良事件。

有的家長會若有所思，有的家長卻不為意。

以下這個例子可見一斑。

今天有個家長比如叫a，先到診室為孩子咨詢一下，說孩子說上課注意力不集中，老想同學(xué)之間已經(jīng)過去的事，很苦惱。我說需要孩子本人愿意來，要跟孩子做一些會談了解情況，再做一下心理測試，看一下具體情況和程度。然后根據(jù)情況選擇治療方法。a同意了，她還透露個情況，說孩子已經(jīng)在醫(yī)院了，被她哄過來了，注意她說的是“哄”，在樓上看婦科月經(jīng)不調(diào)。說等會下來。她還要求我測評結(jié)果不要告訴女兒，女兒承受力不行，要告訴她。還要求我要把她的女兒往陽光路上引。

一會，果然帶著女兒來了。首先我問女兒：“我問你一些情況，愿不愿意媽媽在這？”女兒：“都可以”。媽媽急著說：“我了解女兒，我在這沒事”。

我簡單問了一下，然后開心理測試，這時候母親a不愿意了，說女兒學(xué)校查過，我說結(jié)果呢，女兒說學(xué)校不出結(jié)果，我問查的是什么，說不知道。我對a說，心理測評有幾百種量表，你做的什么我也不知道，需要根據(jù)我了解的情況重新做相關(guān)測試，她女兒也勸a，再做做吧，才同意。

然后a又要求用自己的醫(yī)?？ǎf女兒沒卡，連掛號費(fèi)都沒交，我給開了3個測評，又問多少錢，我說幾十塊錢，最后確切結(jié)果是84，就聽a大聲的“咦”一聲，聽起來很不滿意。

然后她去交錢，女兒開始做測評，開始還好，a沒怎么看女兒做題，后來她說女兒你看都沒看就選“沒有”，女兒說“我看了”。

此時我就提醒a(bǔ)，我說你坐下等著就行，不然你這樣影響她做題的準(zhǔn)確性。但她就走了幾步，依然不坐，還是想看孩子做題。我又提醒一遍，依然那樣。最后在女兒身后甚至用手機(jī)錄像，我發(fā)現(xiàn)后制止她，依然不聽，振振有詞：“我的女兒我了解，她讓我在這”此時女兒回頭說：“我不想你在這”，但她依然不走。我讓她坐在門外等一下，我把門關(guān)上讓孩子認(rèn)真做題，但a依然不動。沒辦法我就擋在她手機(jī)前，她沒辦法才罷休。此時已經(jīng)就剩5道題就完成了，才坐下，嘴里還在嘟嘟囔囔。

測完后，我給她們解釋了一下結(jié)果，因為a說樓上的醫(yī)生還沒開藥，在催著上去開藥。我就簡單說了一下，有輕度抑郁，人際關(guān)系有點障礙，我說做心理輔導(dǎo)，a就說我們等會就下來，此時已經(jīng)11點40分左右，我說你開藥還要好長時間呢，要做心理治療要預(yù)約時間，一般1個小時，包括費(fèi)用，一聽又說這檢查有啥用啊，我已經(jīng)無語了。孩子因為有問題來的，測的也證實了，結(jié)果還說有什么用？

孩子為什么會出現(xiàn)這些問題，可以說跟這個強(qiáng)烈控制欲的母親關(guān)系非常大，而且這個母親特別挑剔。控制的越狠，隨著孩子的長大，孩子的反彈力越強(qiáng)，孩子不能直接攻擊母親，只能間接攻擊自己，特別在意別人對自己的看法，尤其是好朋友之間，發(fā)展到視線里出現(xiàn)這位朋友，都能影響自己聽講的地步，這些除了自己的性格因素，不得不說與這位強(qiáng)勢又從不認(rèn)為自己錯的母親關(guān)系超大。

有句話說“沒有有問題的孩子，只有有問題的家長”，這句話雖然不絕對，但也很大程度上都是這樣的。孩子出現(xiàn)問題，家長也應(yīng)該首先反思自己，因為家長是跟孩子最親密的人，家庭也是孩子成長的環(huán)境。所謂近朱者赤，近墨者黑，問題不是以類似的情況出現(xiàn)，就會以相反的情況出現(xiàn)。