? ? ? 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍嫉陌l(fā)展必然推動社會的進(jìn)步，使社會的生產(chǎn)效率極大提高?？萍及l(fā)展會使一些不適應(yīng)時代的東西淘汰，也會催生許多新的需求，同時也會使一些傳統(tǒng)的東西搭上科技的快車，產(chǎn)生日新月異的變化。百年大計，教育為本。在任何時代，教育的戰(zhàn)略地位勿庸諱言。在新技術(shù)高速發(fā)展一的今天，教育在新技術(shù)支持下產(chǎn)生了新的變化和新的特征，教育革新勢在必行，無可阻擋。
? ? ? 在興成長計劃第二講中，聽了唐老師的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》這一課，讓我感到他是一個緊跟時代步伐的校長，也讓我羨慕他的幸運，他那里的師資設(shè)備比我們不知好多少倍。我就此來談?wù)勑录夹g(shù)支持下的農(nóng)村教育變革困境。
? ? ? 一、技術(shù)支持下的變革對象不同。我們所處的地方是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，大家對信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力都較為落后，而且學(xué)生家長大部分都是能力不足，認(rèn)識不夠，所推薦的一些學(xué)習(xí)平臺，例如教學(xué)通、優(yōu)教通等根本不會使用，更別說參與進(jìn)來了。
? ? ? ? 二、作為在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的我們，在信息技術(shù)能力方面由于缺少時間系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能力有限，水平不足，還需要不斷學(xué)習(xí)。唐校長說的＂先設(shè)計學(xué)習(xí)，再思考技術(shù)＂，讓我深有感觸。反思自己在教學(xué)中，平時很少有時間用來給自己上課先設(shè)計怎么讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。農(nóng)村老師缺乏，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，基本沒有多余時間來思考利用信息技術(shù)來輔助上課，心有余而時間不足，確實是非常無可奈何。
? ? ? ? ? 三、我的教學(xué)手段有待更新，營造的是較為沉悶的課堂，設(shè)計教學(xué)更多的是考慮如何教，更少考慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生的課堂參與度不夠高，學(xué)生在課堂上相對被動。教學(xué)手段相對陳舊，課堂教學(xué)容量和效率較為低下，極需利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)來提高課堂效率，集中學(xué)生注意力，營造更友好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生多感官參與課堂學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。
? ? ? ? 四、作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生長期生活在閉塞偏遠(yuǎn)地區(qū)，現(xiàn)代信息技術(shù)極少出現(xiàn)在他們的生活中，根本不具備硬件用來改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，他們的主要學(xué)習(xí)途徑是學(xué)校的課堂教育。要使用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法還有很長的路要走。
? ? ? ? 五、農(nóng)村學(xué)校缺乏人才，信息技術(shù)設(shè)備使用過程經(jīng)常出現(xiàn)故障，卻沒有人才來維護(hù)修理，擺在那里也等同廢鐵一堆。教室里的班班通也沒有通上網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)資源指望不上。
? ? ? ? 基于以上現(xiàn)狀，利用信息技術(shù)改革學(xué)習(xí)方法，確有困難。要改變這種落后情況，需要國家加大硬件投入，政策引導(dǎo)人才支持農(nóng)村學(xué)校，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)能力。在這里我要感謝＂互加計劃＂，通過網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在教學(xué)上有了新認(rèn)識，拓展了視野，提升了自己的信息技術(shù)能力。聽了唐校長的課后，我決定改變自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)，使用技術(shù)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，為中國教育的發(fā)展傾盡自己的綿薄之力！
