聊聊育兒中的閱讀焦慮

想來寫寫關(guān)于閱讀的事情，我會很自負(fù)地說我是我們家最愛看書的人，我爸媽都不怎么喜歡閱讀，但他們做的很好的一點(diǎn)是他們買了很多書，于是從小他們買來不看的那些書就成了我的興趣愛好。

有了孩子以后，我才了解到親子閱讀在育兒當(dāng)中的地位之高，可能是由于各大育兒公眾號以及大v的宣傳，把閱讀的好處描述地淋漓盡致，甚至是夸大其詞（比如為了開繪本團(tuán)購而把一些書吹到天上去），于是家長對于閱讀的關(guān)注就越來越多，隨之而來的焦慮也就日益加深。

為什么會焦慮？我想可能是因?yàn)榇笕俗约簺]有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且把自能力的短板歸結(jié)在“書讀的不夠”這個(gè)理由上。于是就下很大力氣讓孩子去讀書。

我觀察到的現(xiàn)象是：玩具店的家長和書店的家長完全不同，玩具店：“這個(gè)汽車家里有類似的了，不能買！”書店：“你看看哪本書家里沒有的，媽媽給你買！”

還有一次，我在書店看到一位媽媽指著書架說：“來，寶寶，你看這里有這么多的玩具呢，你想玩哪一本？”

實(shí)不相瞞，我當(dāng)時(shí)是黑人問號臉。我認(rèn)為這兩種情況都屬于焦慮帶來的用力過猛。

對于小月齡的孩子來說（我不敢打包票說學(xué)齡前的孩子，因?yàn)槲覜]有足夠的經(jīng)驗(yàn)，但我認(rèn)為這樣說也未嘗不可），玩具和閱讀沒有太大的區(qū)別，都可以給他們很好的啟蒙和早教。甚至可以說，“玩”是小月齡孩子唯一的事情，無論是閱讀還是玩具，在他們看來都是玩耍，只要有家長合理的引導(dǎo)即可，實(shí)在不必要把讀書和玩耍有意對立起來，因?yàn)檫@樣會給孩子形成一種玩玩具的時(shí)間很珍貴，讀書的時(shí)間很漫長的感覺，對他以后的學(xué)習(xí)是沒有什么幫助的。也沒必要孩子一看書就大加贊賞，一玩玩具（尤其是聲光玩具）就阻止，會給他錯誤的引導(dǎo)，認(rèn)為讀書就是好的，玩耍就是不好的。

所以作為家長，很關(guān)鍵的第一點(diǎn)就是：不要刻意把閱讀和玩耍分開來（閱讀和玩耍都是好的行為，小月齡孩子身上沒有不好的行為，只是需要家長的引導(dǎo)）

那么，如何讓孩子愛上閱讀？

首先家長自己要愛上閱讀，言傳身教的道理我們都懂，小孩子在1-2歲的時(shí)候會進(jìn)入一個(gè)模仿期，這段時(shí)期他們的觀察力和模仿能力都超強(qiáng)，所以不妨在這段時(shí)間給自己培養(yǎng)一個(gè)閱讀的習(xí)慣（比如一周讀一本），而不是盯著孩子讀了多少書，試過之后可能會收獲驚喜。

其次是在選書方面，投其所好，不要照著網(wǎng)上所謂權(quán)威的“書單”買書，如果條件允許，最好帶著孩子去書店里選書，看看他喜歡哪種書，不要擅自替他做主，也不要覺得他選的書“沒營養(yǎng)”，只要是孩子愿意坐下來看的書就是好書。我在媽媽群里看到很多媽媽都是跟著網(wǎng)上給的書單買整套整套的“優(yōu)質(zhì)繪本”，但通常孩子并不買賬，最后既浪費(fèi)了錢又很占地方。如果實(shí)在不相信自己選書的能力，可以適當(dāng)參考書單，但最重要的是給予孩子選擇權(quán)。孩子會選玩具就一定會選書，前提是先做到第一點(diǎn)。

最后是多帶孩子去書店或者圖書館看書，剛剛過去的暑假，我每周帶兒子去書店2-3次，因?yàn)槭罴倨陂g在書店看書的小學(xué)生很多，他又剛好處在模仿的年紀(jì)，可以觀察哥哥姐姐都是如何閱讀的。我們可能都發(fā)現(xiàn)了，小孩子就喜歡跟著比自己大的孩子后面跑，所以讓他模仿小朋友的行為比讓他模仿我的行為會更容易。

還有一個(gè)好處就是書店一般都很安靜，可以培養(yǎng)他在公共場合保持安靜的能力（當(dāng)然有時(shí)他也不能控制計(jì)幾，我也不強(qiáng)迫，就帶他離開）。

經(jīng)過了一個(gè)暑假的“熏陶”，兒子現(xiàn)在在書店里可以呆2-3個(gè)小時(shí)，不會大喊大叫。當(dāng)然這期間不是都在閱讀，我們會看書，吃東西（書店一般都有咖啡館），觀察別的小朋友，選書，討論（注意要小聲）等等。

可能有的家長會苦惱孩子不能在書店保持安靜怎么辦，我認(rèn)為是因?yàn)楹⒆記]發(fā)現(xiàn)書店的有趣之處，家長可以拿一些趣味性較強(qiáng)的書吸引孩子的注意力，比如我兒子現(xiàn)在在家里已經(jīng)開始閱讀純繪本了，但是在書店我還是會引導(dǎo)他選擇發(fā)聲書或者游戲書這類圖書，因?yàn)槿の缎愿鼜?qiáng)，他會喜歡書店這個(gè)地方。

以上，是我關(guān)于閱讀的一點(diǎn)淺見。