學(xué)好英語，漢語一定也要好！

關(guān)于話題寫作，首先要分析其關(guān)鍵詞“話題”，它讓思維集中到了寫作要求之一，即首先進(jìn)行中心立意上。確定了某一話題后，最先做的是什么？是漢語思維。對，沒錯。最先出現(xiàn)的一定是漢語而不是英語。所以英語寫作一定程度上是漢語的翻譯，我一直這樣認(rèn)為。當(dāng)然，其中包含的更多的是漢語思維?漢語轉(zhuǎn)英語的思維過程。對于英語環(huán)境熏染大于漢語環(huán)境熏染的個別人群除外。

舉例，共享單車這樣一個話題，首先，寫者一定對于這個話題的相關(guān)信息有一定程度的了解，不應(yīng)該僅僅局限于幾個相關(guān)詞匯。而應(yīng)該更多地了解它出現(xiàn)的背景，模式，功能，現(xiàn)狀等等。

信息輸入?yún)T乏將直接導(dǎo)致沒有寫作思路，即使你掌握了相關(guān)模版，句型依然無法準(zhǔn)確輸出。所以英語寫作需要一定的知識域的擴(kuò)大和信息積累，熟悉一定的跨學(xué)科知識，社會相關(guān)信息等，形成信息思維鏈條，儲存在大腦中，以備隨時提取信息，加工信息。沒有儲備，注定是輸出不了的。

相關(guān)信息具備可用了，然后是審題，同一個話題寫作在題目要求方向上會千差萬別，不同題目要求需要不同的思維框架，不同的寫作思路，不同語體形式，不同的感情色彩，不同的語快和詞匯。這也就是揀選信息的重要性。

此處補(bǔ)充：獲取信息另外一種模式，就是純英文信息攝入，大量的閱讀，大量的閱讀，大量的閱讀……。并且批判式內(nèi)化吸收存儲，那么此時的寫作輸出可能會有英語思維的推助作用。但是一般來說，能達(dá)到這種程度的英語非母語學(xué)者應(yīng)該不多。

審題過后，是思考如何切題。這個時候不妨做一個簡單的圖形，把它叫做導(dǎo)圖也可以，把預(yù)設(shè)思維的關(guān)鍵引導(dǎo)詞匯確定下來，并且大致標(biāo)記其關(guān)聯(lián)關(guān)系，思考中可以適當(dāng)更改，以使邏輯更加清晰，脈絡(luò)更加明確。關(guān)鍵詞匯確定后，由單詞進(jìn)入篩選語塊階段，語塊所涉及的核心詞匯依然大多與本話題詞匯密切相關(guān)，語塊的復(fù)雜度和使用的準(zhǔn)確性取決于平時的積累，切記要使用得合適恰當(dāng)，再華麗優(yōu)美的詞匯如果應(yīng)用不恰當(dāng)也是畫蛇添足甚至本末倒置，不知所云的。語塊關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)含義的定位需要把握好。進(jìn)而進(jìn)入sentence 合成階段，這個很多專家都有諸多成型的專業(yè)積累和介紹，不多說，最重要的一點(diǎn)是你在一定的grammatically 條件下形成的句子一定是正確的，然后才是如何使得句子句式復(fù)雜多樣優(yōu)美。句子的生成并非越復(fù)雜越好，假如你可以用一個簡單句充分表達(dá)了一個完整的含義，準(zhǔn)確清晰達(dá)意，那么就不必過度去用不倫不類的所謂復(fù)雜句式去展示。寫作中復(fù)雜句式的應(yīng)用是為了襯托寫作語言的多樣性，但絕非只看到形式而忽略了內(nèi)涵。

話題寫作其實(shí)只是更加突出話題兩個字，其寫作style 是多樣化的，根據(jù)不同的題目要求和directions去處理就可以了。所不同的是純粹意義上的話題寫作，要求中心立意一定是明確的，語句銜接和段落銜接除了普通寫作的一般要求外，更加突出話題中心所需要的銜接語，至此，話題銜接語是不是可以成為一個主題深入探討一下了呢？

話題寫作更要遵循——寫作能力所需要的涉及creativity、logic、wording、organization、critical thinking ，using of discourse markers，and analyzing main ideas etc 。因?yàn)樵掝}本身就是一個生動的有內(nèi)涵意義的客體。

以上為隨筆，所以沒有實(shí)例沒有圖示，沒有表格。(o^^o)