“我要用我的火眼金睛看看哪位同學(xué)的位置下面還不干凈？”我開玩笑地說。
“老師，您是孫悟空嗎？”一男同學(xué)笑著接過話說。
“哈哈！對！我是孫悟空。”我樂呵著說。
?可真別說，今天的我真像孫悟空一樣有“七十二”變，到底怎么變呢？請看——
第一變：作家
? ? 今天，我早早地醒來了，醒來后我寫了一篇1000多字的隨筆，記錄充實而又有意義的周末，接著我用阿錢老師推薦的手機app軟件做了一個思維導(dǎo)圖，把一天要做的事情全部在思維導(dǎo)圖上做好記錄。
第二變：醫(yī)生
? 上午，一位同學(xué)攙扶著一位臉色蒼白的同學(xué)來到我的辦公室門口說：“心田同學(xué)肚子痛”。“?。口s緊坐到我邊上，趕緊過來?！蔽壹泵斓袅思议L打來的電話。沒等她來到我的位置上，她就靠著我的辦公桌暈倒，癱在地上了，我既緊張又冷靜地抱住她，用大拇指掐住她的人中，掐了四五秒鐘以后，她終于醒來了，我也長地噓了一口。隨后，我扶她坐在我的椅子上，給她喝本來我自己要喝的桂圓加枸杞水，她喝了幾口以后，臉色好多了，嘴唇也有白變紅了，講話有力氣了，額頭也冒出了許多小汗珠。她跟我說：“老師，剛才我從教室走到辦公室的時候，我不知道是怎么走過來的，整個人感覺暈乎乎的?！蔽铱此芨艺f話了，我也開玩笑地說：“你是騰云駕霧過來的?！彼残α?，緊接著我給她擦了額頭的汗，給她按摩手部穴位。喝完一杯，緊接給她倒第二杯，再給她家長打電話，她的爸爸媽媽也很快過來了。你說我像不像個醫(yī)生??？至少我覺得像保健醫(yī)生吧！
第三變：調(diào)解員
家長接走剛才暈倒的孩子后，我接著與剛才那位掛斷電話的家長溝通。那位家長說自己的女兒西西打電話給她，說一女同學(xué)和其他同學(xué)擠推西西，她女兒向她哭訴。我聽了這位家長的一番訴說后，安撫了這位家長，并表示會調(diào)解好這件事的。叫來兩位同學(xué)——艷艷和西西了解詳細情況。通過了解，其實也是同學(xué)之間的開玩笑給另一位同學(xué)帶來了的委屈。
我對她們進行教育和調(diào)解，艷艷同學(xué)向西西同學(xué)道歉，表示今后不這么做了。西西同學(xué)也原諒了艷艷同學(xué)的道歉。
第四變：警察
? ? ?今天上午第一節(jié)下課以后，有兩個男同學(xué)，在走廊上飛奔，一個同學(xué)在前面跑，一個同學(xué)在后面追。另外一些同學(xué)趕緊向我匯報：“老師，張藝的頭被孟祥打出一個洞來啦！”又是孟？張藝氣得說不出話來，跑來向我哭訴。我趕緊安撫加一下張，打電話給孟的爸爸，讓他帶被打的孩子去醫(yī)院里看了一下，孟在一旁大吼大叫，又哭又喊：“我不是故意的，我不是故意的?！鄙险n鈴聲響了，為了教室里另外四十名同學(xué)，我快速進入教室，平復(fù)自己的心情，很快組織學(xué)生上課。聯(lián)系學(xué)生的學(xué)情，我說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了29課，現(xiàn)在我請四位同學(xué)到黑板上來寫生字，其他同學(xué)拿出自己的本子寫”。學(xué)生馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有受他們的影響。我也趁同學(xué)們寫生字期間平復(fù)一下情緒。隨后，我讓優(yōu)等生上去當(dāng)小老，批改他們的自己是否正確？
第五變：店鋪的總經(jīng)理
這周輪到我們班負責(zé)三樓的二手貨店鋪，聽說區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要過來參觀我們的擺攤情況，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生把二手貨擺上貨架，四人分工合作營業(yè)。本周三省里領(lǐng)導(dǎo)過來，我們班兩位同學(xué)還要做講解，說給參觀的領(lǐng)導(dǎo)聽，寫解說詞這個工作自然是我班主任的事了。下午，我抽空寫了兩位同學(xué)的解說詞，當(dāng)我把解說詞發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)看時，領(lǐng)導(dǎo)說寫得很好，表示很滿意。
第六變：包工頭
今天中午，我們班進行了一次大掃除。我采用八小組競賽的方式開啟大掃除。讓他們把自己的自留地——位置一圈打掃整潔再加上額外的一處，我稱為“1+X”型的大掃除。我先在黑板上寫清楚大掃除的五大步驟。給小組進行一個自評，每完成一項任務(wù)組長就給自己這組加一顆星星。同學(xué)們熱火朝天地干開了。經(jīng)過半小時的打掃，我看到他們各組已經(jīng)有五顆星了，每個任務(wù)完成得都很好地面光潔如新，窗明幾凈。他們大掃除結(jié)束以后，我開玩笑地說：“鄭老師開始用火眼金睛檢查每一組的衛(wèi)生了，看看哪一組打掃得最干凈？”一同學(xué)們笑著說：“鄭老師，你是孫悟空嗎？”我也打趣地說：“是啊，我是孫悟空”。最后，八個小組有六個小組為優(yōu)勝小組，其中兩個小組，地上有一點點小垃圾。我發(fā)現(xiàn)他們大掃除真的是一次比一次做得好，我這個“包工頭”當(dāng)?shù)募仁⌒挠质×?，可以說我對他們很滿意。學(xué)校衛(wèi)生老師對我們班這次的衛(wèi)生工作也非常滿意。教室衛(wèi)生受到公開表揚，公共場地的衛(wèi)生也受到公開表揚。
第七變：主持人
下午第一節(jié)是《品德與社會》，我利用課前幾分鐘，當(dāng)了一下主持人。采訪了幾位同學(xué)：“通過今天的打掃除，你有什么想說的？”瑤瑤同學(xué)說：“我覺得同學(xué)們在大掃除中學(xué)會了分工與合作。非常棒！”凱同學(xué)說:“我想到了一句話——人心齊泰山移，我們小組團結(jié)一致，一下子就把地面打掃干凈了?！币酪劳瑢W(xué)說：“我想到了環(huán)衛(wèi)工作很辛苦。剛才我們只打掃了半個小時就覺得很累，環(huán)衛(wèi)工作卻要長年累月地做著環(huán)境衛(wèi)生工作，可見他們是多么辛苦勞累?！薄瑢W(xué)們說得都很好，因此，我們今后要學(xué)會團結(jié)，更要學(xué)會珍惜自己的勞動成果，學(xué)會保持地面的整潔……”
第八變：演講家
下午的班隊課上，針對上午體育課上出現(xiàn)的“推同學(xué)”事件和“破頭”事件，我開始互動式即興演講：“同學(xué)們，我想問問你們，你們在小學(xué)期間要待勁幾年？”
“六年！”同學(xué)們異口同聲地說。
“到六年級還有幾年？”
同學(xué)們掐指一算說：“只有兩年半了！”
“對，只有兩年半的時間了。那在這兩年半的時間里，我們應(yīng)該，同學(xué)之間應(yīng)該怎么樣相處呢？”
有的說，同學(xué)之間應(yīng)該要，互幫互助；有的說，同學(xué)之間應(yīng)該要和睦相處；還有的說同學(xué)之間應(yīng)該要，團結(jié)友愛。
我繼續(xù)說：“同學(xué)們，你們說得很好，那么今天上午，我們班級發(fā)生了兩件事情，同學(xué)們都說是開玩笑，但是你的開玩笑給別人帶來了一定的傷害，這種玩笑就不能開，也不能作為開玩笑。同學(xué)們，你給別人的一點點幫助，或者一點點傷害，可能人家在十年后或者二十年后，還會銘記在心。當(dāng)二十年后我們開同學(xué)會相聚一堂，你是希望別人躲著你，還是希望同學(xué)們念著你的好……”
第九變：師傅
?學(xué)校里安排我和一些青年教師成為師徒關(guān)系。徒弟是一位新教師，她問我怎樣開展大掃除，怎樣做好期末復(fù)習(xí)。我毫不保留地和她分享我的一些做法。比如“以賽促學(xué)”，期末開展“聽寫大賽”，目的是讓學(xué)生做好充分的復(fù)習(xí)準備扎掌握字詞。如，出班刊，選登優(yōu)秀習(xí)作，鼓勵學(xué)生寫佳作。
第十變：運動教練員
下午我給孩子們發(fā)“爭做運動之星”的表格，讓我女兒和我班級幾位學(xué)生一起參加下午的跑操，我先教她們怎么做熱身操，手部腳部該怎么做，再堅持慢跑。
? 下班回家，我又變成家庭主婦，家庭教師……
? 晚上，我把思維導(dǎo)圖打開一看，一一對照，各項任務(wù)都已經(jīng)完成，我對自己很滿意，但計劃總是趕不上變化，讓我今天進行了“七十二”變。
