學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，在我看來是最棒的學(xué)習(xí)方法。
只要你上過學(xué)，你都或多或少的運用了這一套學(xué)習(xí)方法。
8個字，4個學(xué)習(xí)方法。實在是太簡單了，簡單到幼兒園小朋友都在運用。
如果你嚴(yán)格按照這套模式去學(xué)習(xí)，你可能是學(xué)霸，如果你只是遵從上面部分，那你掌握的知識多少會打折扣?？上ёx書的時候，并不知道，如果早點，明白其背后的深意，結(jié)局或許會好很多。
這段時間，我在對“如何學(xué)習(xí)”做主題閱讀，我越發(fā)的覺得，這是一套底層的學(xué)習(xí)方法論，也是成甲在《好好學(xué)習(xí)》里面談到的臨界知識。
這套學(xué)生學(xué)習(xí)模式不僅僅局限在學(xué)校的學(xué)習(xí)，它是一套學(xué)習(xí)工具，可以運用到其它任何領(lǐng)域。預(yù)習(xí)、實時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題。這4點，構(gòu)成了一套學(xué)習(xí)范疇的閉環(huán)結(jié)構(gòu)。
一、課前預(yù)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生的時候，老師講完一節(jié)課的時候，都會提醒學(xué)生，記得去預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。
職場學(xué)習(xí)：回顧，學(xué)生生涯，很少預(yù)習(xí)過。心想，老師上課反正都會講解，與其預(yù)習(xí)，還不如把多余的時間多做幾道題。那時的我，根本不懂預(yù)習(xí)的重要性。
為什么要預(yù)習(xí)？
注意力穩(wěn)定性：注意力不能長時間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是課堂45分鐘，真正有效時間大約不到20分鐘，這不是以個人意志為轉(zhuǎn)移的。很多人不明白這一點，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實存在差異！
因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時間必須用來聽重點，聽難點，聽方法思路的，而要做到這一點，有目的的提前預(yù)習(xí)非常重要，必須要帶著問題聽講。
對于N年，沒有踏入課堂的人來講，要集中精神聽講真的是非常困難，時不時就刷刷朋友圈，看看新聞，坐立難安。但如果你會去預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，一旦老師講解到問題內(nèi)容，你自然就會全神貫注。
職場學(xué)習(xí)，看書、聽課，提前對目錄和大綱，認(rèn)真瀏覽。確定哪塊知識是你薄弱的，是你還有疑問沒有解決完的，要提前圈出來，后面要重點反復(fù)學(xué)習(xí)。
二、實時學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)：上課認(rèn)知聽講、抓重點。
職場學(xué)習(xí)：職場學(xué)習(xí)不局限培訓(xùn)班，它的范圍比較廣，你閱讀，聽課、與人交談，都可以看作是學(xué)習(xí)的一種。此時你在看這篇文章，也是實時學(xué)習(xí)的一種。
最大化的吸收知識，要求你擅長做筆記。
好筆記的基本框架：
在筆記本頂部3-5厘米處留白，做標(biāo)題和日期。
按照“事實——解釋——行動”的黃金三分法記筆記。
行首對齊，利用多圖、表等視覺工具。
基本結(jié)構(gòu)：
三、課后復(fù)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)：課后要復(fù)習(xí)
職場學(xué)習(xí)：德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
上面曲線告訴我們及時復(fù)習(xí)非常重要，但實驗又證實，合理安排復(fù)習(xí)時間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，正確的時間點進(jìn)行復(fù)習(xí)就會事半功倍！
什么才是最佳的時間節(jié)點，實驗給出的建議是5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢，很難再遺忘。但對于較為繁重的學(xué)習(xí)，這近乎不太可能，建議是：5分鐘后復(fù)述很關(guān)鍵（短期記憶轉(zhuǎn)化成長期記憶），12小時或睡前溫習(xí)很重要（最好是通過題目鞏固），1天后、2天后、8天后三次復(fù)習(xí)，效果通常就已經(jīng)非常不錯。
四、做題、做試卷
學(xué)生學(xué)習(xí)：每個章節(jié)，有對應(yīng)的習(xí)題
職場學(xué)習(xí)：老師講完課程后，學(xué)生要回家做習(xí)題。解答習(xí)題的過程，相當(dāng)于你根據(jù)老師講解的知識點，解決問題。學(xué)霸能得高分，就代表他們解題能力強?？墒锹殘鰧W(xué)習(xí)、看書……是沒有現(xiàn)成的習(xí)題給到你。
所以職場學(xué)習(xí)很容易，只聽課，不實踐。
只聽課，不實踐，相當(dāng)于只聽課不做習(xí)題，依然考取不了高分。這也是為什么很多人努力學(xué)習(xí)，依然沒什么改變。要避免低水平的勤奮。
職場的學(xué)習(xí)，沒人給你布置家庭作業(yè)，你要自己給自己布置作業(yè)。
實踐=考試
不斷實踐，實踐是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
若是文案課程，那你去實踐老師總結(jié)的文案模板。
若是時間管理，那你花幾天時間去實踐老師的時間技巧。
若是寫作技巧，那你運用這幾技巧，寫一篇文章。
重復(fù)大量的練習(xí)，對知識點進(jìn)行固化，練習(xí)的基數(shù)達(dá)到了一定的數(shù)量，就會自動自發(fā)。就像老司機(jī)不會去思考，什么時候換擋，什么時候打轉(zhuǎn)向燈，一切都是自動自發(fā)。
預(yù)習(xí)——實時學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——做題
用學(xué)生的模式進(jìn)行職場充電，少了某一個環(huán)節(jié)，你的學(xué)習(xí)效果，都會因此減分。
