今天中午一邊開會(huì)一邊看作業(yè)，才剛剛看1號(hào)就暈了！1號(hào)同學(xué)各科目成績(jī)名列前茅，我平時(shí)十分重視他，按照平時(shí)的參照，字不應(yīng)該是這樣的…于是我毫不猶豫地寫上了"重做"！
下午上課第一件事就是講評(píng)作業(yè)，我先投影了全班同學(xué)的作業(yè)，包括1號(hào)的，然后看著1號(hào)說：你在老師心目中是個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，你看看這次的作業(yè)，雖然全對(duì)了，但是老師希望你的字跡能更工整些！然后我把作業(yè)給了他，就繼續(xù)講評(píng)！
他在第三組第一桌，靠講臺(tái)位置，只見他十分不情愿地把作業(yè)往抽屜一扔，在我眼皮底下在書上大筆大筆畫來畫去！我走進(jìn)一看：數(shù)學(xué)老師腦門被夾了！我竭盡全力控制住自己的情緒，輕輕問他：你自己認(rèn)為這作業(yè)沒問題是嗎？他沒有回答，如果你不愿意重做也可以選擇不重做！他的眼里閃著淚光，我不再說話，回到講臺(tái)繼續(xù)講評(píng)！他繼續(xù)以不做筆記不聽講來挑釁我…
我在心里努力告訴自己千萬不要失控，不要因?yàn)樗绊懥巳嗤瑢W(xué)的課堂！我深呼吸后強(qiáng)迫自己冷靜下來，然后就繼續(xù)上課，下課時(shí)我把他抽屜里面的作業(yè)取了過來，告訴他：你可以選擇不重做，沒有關(guān)系的！
我不知道現(xiàn)在的孩子到底怎么了，這是工作20年來第一次碰到這樣的情況！到底該如何處理呢？寫出來是希望各位教育行走的老師們，以您的觀點(diǎn)留言指點(diǎn)一，二！謝謝同行的美仁們！
生氣到手抖
不明白這是什么 字體
數(shù)學(xué)老師腦子被門夾了
尋求媽媽開導(dǎo)幫助
