在和藹的金校長(zhǎng)安排下，我只帶了六年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文，去除了準(zhǔn)備帶兩個(gè)班的忐忑，再加上上下班時(shí)間的寬裕、彈性休息的福利，感受到與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的不同，人文關(guān)懷的背后是一個(gè)蒙古族學(xué)校蘊(yùn)含的寬容與博大。

我用我的心、眼、腦感悟著這里的人、情、美！

教師節(jié)前夕，學(xué)校評(píng)選校級(jí)先進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文組兩個(gè)優(yōu)秀教師名額，一個(gè)德育優(yōu)秀工作者，教研組長(zhǎng)簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明評(píng)選條件，接下來(lái)是我意想不到的情景，先是組長(zhǎng)說(shuō)：“咱們還是和以往一樣，誰(shuí)評(píng)職稱需要給誰(shuí)?！薄拔胰ツ暧幸粋€(gè)，”“我前年有一個(gè)”……有五六個(gè)老師主動(dòng)報(bào)了自己的榮譽(yù)，再除去已經(jīng)評(píng)了職稱的，剩下三個(gè)人，他們異口同聲地說(shuō)：“就你們幾個(gè)吧！”其中有教研組長(zhǎng)，她調(diào)侃地說(shuō)：“沒人要就我要了”，人們都笑嘻嘻地表示同意，又說(shuō)了過(guò)教師節(jié)事宜，宣布散會(huì)，前后沒有20分鐘，卻處處感受到團(tuán)結(jié)、謙讓、和諧……看到老師們臉上沒有絲毫的凝重，我作為旁觀者，與我無(wú)關(guān)卻倍感親切，一種從未接觸過(guò)的蒙古族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)。

教師節(jié)去蓯蓉基地，是學(xué)校工會(huì)組織的，這里的領(lǐng)導(dǎo)班子只有四個(gè)人，而工會(huì)成員卻有六個(gè)人，想到學(xué)校對(duì)教職工的生活、工作關(guān)懷程度。我們語(yǔ)文組共26人，要求各自拿一個(gè)菜，剩下是學(xué)校提供的羊肉、豬肉、雞肉，還有輔料需要年級(jí)組出，但是公布在群里的費(fèi)用分?jǐn)偫铮瑓s除去了我們支教老師，我因此和組長(zhǎng)溝通，我們和大家參與的一樣，應(yīng)該一起分?jǐn)偅墙M長(zhǎng)和老師們都堅(jiān)決說(shuō)不用，雖然只是幾十塊錢，但是暖在心里，想到蒙古族的熱情好客，曾經(jīng)只在課本里讀過(guò)，此刻我感受到了。

在基地放下所有食材，像約定俗成、像在自己家里，都主動(dòng)動(dòng)手，弄涼菜的，洗水果的，燉肉的，沒有組織，沒有分工，卻井然有序，一氣呵成，不到兩小時(shí)，我們便享用上了美餐。而在宣布結(jié)束活動(dòng)后，他們又是不約而同地收拾?？吹嚼蠋焸兠β档纳碛埃丝闯鍪羌依锏娜媸?，更看出背后的真誠(chéng)、竭盡所能地付出。

席間，我結(jié)識(shí)了上學(xué)期剛退休的語(yǔ)文老師，是我接的她的班，她緊緊握著我的手說(shuō)：“聽班主任說(shuō)，來(lái)了一個(gè)非常好的老師，我把班交給你放心了，你一定讓孩子再提高一點(diǎn)?！痹捳Z(yǔ)和表情中感受到一名為人師者的責(zé)任，聊天里全是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛，還有對(duì)學(xué)校的感激，聊學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生在她臨走時(shí)的歡送，她感到了職業(yè)給她帶來(lái)的無(wú)限榮光，讓一位兢兢業(yè)業(yè)在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)了一生的老教師心有所屬，愛有所屬，還有什么比此時(shí)此刻的她更幸福呢？

夕陽(yáng)西下，我們乘著烏蘭老師的車走出基地，沿途是荒漠，一路上，老師給我們邊走邊介紹，不遠(yuǎn)處正在建設(shè)的火車站，還有人們?nèi)ネ坝⑿蹠?huì)”的地方，閑談中，知道烏蘭老師是軍嫂，丈夫是云南邊境的緝毒邊防戰(zhàn)士，自己獨(dú)自帶著兩個(gè)孩子，一下子肅然起敬，為她也為她丈夫和家人，但是看不出烏蘭老師絲毫的抱怨和不甘，而是那樣溫柔與善良，想到他的丈夫和孩子是多么幸福??！我由衷地祝福她及全家幸福安康，是他們的堅(jiān)守與付出，才有了我們的平安遂意！

在這里，我還將遇到更多的人，更多的事，是我不曾擁有的，也是我不曾感受的，他們會(huì)是我人生的路上又一道與眾不同的風(fēng)景線，也是我人生里程碑重要的一筆，我會(huì)因?yàn)樵诓煌牡胤礁惺苌木识η靶?，努力讓晨鐘暮鼓時(shí)不會(huì)因一個(gè)地方回憶而遺憾！