相信很多人都會聽過“三歲看大7歲看老”這句古老的諺語？當我第一次聽到這句話的時候，其實還是在早教中心上班那會聽教授和院長在給我們培訓的時候說起的，那時候第一反應就是孩子的性格從小培養(yǎng)。

但是這句話是曾經(jīng)的老人隨口說說的還是真有科學根據(jù)？事實上，孩子從出世的那刻起到3歲前是最為重要的時期。孩子到3歲時就已構成了長大之后一些基本性情的素質(zhì)。

我們?nèi)羰羌毿牡胤治鏊械娜?，都毫無例外地能從他們身上看到3歲曾經(jīng)的教育環(huán)境，以及這種教育環(huán)境對他性情構成及素質(zhì)的影響。所以，三歲曾經(jīng)的啟蒙期的確很大程度上影響了孩子的終身。

3歲幼童的言行竟然準確預示了他們成年后的性情，讓倫敦精神病學研究所卡斯比教授非常驚奇。他對自己的實驗成果進行總結(jié)，并在2005年發(fā)表了報告講演，這一報告在國際育兒學術界引起了顫動，為“3歲看老”的說法供給了強有力的依據(jù)。

卡斯比教授指出，一個人對3歲之前所閱歷的事情會像海綿相同吸收。這意味著孩子性情構成和才能培育的關鍵期就在3歲之前，這個階段的孩子跟隨什么樣的人，接受什么樣的教育，就將會構成相應的性情。

孩子和其朝夕相處的成人所說的每一句話，所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。

自信是人生最重要問題、最核心的問題。如果說一個人真正有了自信，那么無論從成功、健康、財富、還是婚姻、家庭幸福等方面，都容易表現(xiàn)出來。所以說，自信是決定生命的幸福指數(shù)與成敗。

那么，究竟什么是自信呢？自信，是對自己靈魂的認可和肯定，也是對自己的本能的認可和肯定。我們往往喊口號“我要自信”容易，實際操作起來就不那么容易。

我們經(jīng)常可以聽到父母說起家里的孩子時，說：孩子膽小，很怯，不知該怎么樣才能讓他自信大膽起來？

關于這個問題相信不少家長也存在這樣的煩惱：孩子不自信，不敢表達，做事唯唯諾諾的，不夠堅定 不夠勇敢。

要想培養(yǎng)自信的孩子首先，在孩子開始學習生活技能階段就要有意識地培養(yǎng)他們的獨立性，不要事事包辦、一味代勞、放開手腳慢慢給孩子獨立操作的機會，讓孩子從小逐漸有我能行的心態(tài)與意識。

其次要以身作則，培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)。遇到不好的結(jié)果，學會換個角度，放下結(jié)果，注重過程，引導孩子看到所謂不理想結(jié)果中的積極因素和資源。

第三家長要有包容的心態(tài)，允許孩子去探索和創(chuàng)造，發(fā)揮他們的想象力，這是孩子長大后具有主觀能動性的基礎。并且在這個過程中不斷鼓勵他們勇敢前行，不懼困難，一點一滴地培養(yǎng)他們解決問題的能力與意志。孩子如果能在父母的鼓勵與陪伴下勇于嘗試，就會放下顧慮，大膽去面對。這對孩子培養(yǎng)自信是非常重要的。

隨著孩子年齡的增長、知識的增多，我們需要在更高的層次上培養(yǎng)孩子的學習興趣。因此，培養(yǎng)孩子的自信心就顯得十分重要了。

孩子們大多都有很強的好勝心，他們本來都是有自信心的，自信心的喪失往往是由于教育引導不當造成的。

“這么簡單的題你都不會，你怎么這么笨?”、“下次再考不及格，看你還有臉見人!”、“你看人家，你能趕上人家一半就不錯了!”類似這樣的責罵，不僅不能解決問題，反而給孩子造成精神上的壓力，使孩子產(chǎn)生自卑感和恐懼心理。

當孩子們學習上遇到困難的時候，他們需要的是鼓勵，是幫他們分析落后的原因，找出解決的途徑，其中父母的信任尤為重要，而不是由父母去幫著孩子完成。

包辦的結(jié)果是給孩子傳達這種思想：你不行，我來吧。這些孩子雖然獲得了溫飽、安全和暫時的快樂，但是他們卻失去了掌控感——一種“我能行”的自我肯定，能幫助孩子獲得發(fā)自內(nèi)心的自信和自尊感。

有掌控感的孩子啥都搶著自己干，丟了掌控感的孩子啥也不愿意干。這就是區(qū)別。

"望子成龍，望女成風"是爸爸媽媽們共同的心愿，但應考慮自己孩子本身的特點和能力，不能主觀地總以過高標準要求孩子。標準過高，孩子達不到，屢遭失敗，產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累"我不行"的消極體驗，容易使孩子喪失自信心。

孩子的愛好、趨向，并不是爸爸媽媽能左右的。爸爸媽媽只能去發(fā)現(xiàn)孩子的特點，去引導他們的志趣，不能強行改變他們的意志，這樣才有助于提高和增強他們的自信心。