? ? ? ? 喜歡讀書(shū)，但讀書(shū)卻沒(méi)有在我身上發(fā)揮神奇的作用，喜歡寫(xiě)作，但由于知識(shí)面狹窄，寫(xiě)作費(fèi)時(shí)費(fèi)腦，也沒(méi)有激發(fā)出寫(xiě)作的強(qiáng)烈熱情。通過(guò)五天的寫(xiě)作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益頗多，堅(jiān)定了信心，繼續(xù)前行，把五天學(xué)習(xí)所獲給大家分享一下。
? ? ? ? 第一天課，了解了什么是拆書(shū)，拆書(shū)的基本情況，知道了快速有效閱讀和拆書(shū)寫(xiě)作的方法。平時(shí)看書(shū)走馬觀花，讀完后敘述不出來(lái)，而寫(xiě)拆書(shū)稿會(huì)逼著你去看書(shū)，看懂書(shū)。素材是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，書(shū)看多了，就不怕思維枯竭了。
? ? ? ? 第二天課，懂得了拆書(shū)稿寫(xiě)作的三個(gè)步驟，第一步，把書(shū)讀懂。用翻書(shū)法、主題書(shū)單法、關(guān)聯(lián)法和網(wǎng)友推薦法這四種方法找喜歡讀的書(shū)，通過(guò)“能受到什么啟發(fā)，學(xué)到什么有用的知識(shí)，能解決什么問(wèn)題”等原因去讀書(shū)，并用快速閱讀法去讀；第二步，找要點(diǎn)，是拆書(shū)的必經(jīng)之路；第三步，結(jié)合自己的體會(huì)和理解寫(xiě)成文章。看似簡(jiǎn)單做起并不容易，一定要加強(qiáng)訓(xùn)練。
? ? ? 年齡見(jiàn)長(zhǎng)，不見(jiàn)成熟，從《少有人走的路》這篇拆書(shū)稿中，初步見(jiàn)識(shí)了什么叫拆書(shū)稿，拆書(shū)稿的框架和要點(diǎn)。明白了只有自律，才能變得成熟，自律的四個(gè)原則是推遲滿足感、承擔(dān)責(zé)任、尊重事實(shí)和保持平衡。特別喜歡文中的幾句話，可惜生活不會(huì)因?yàn)槿说耐丝s而改變，它只是無(wú)情地看著我們，你越是畏懼不前，它就越是“張牙舞爪”，讓你不敢前行。說(shuō)出了大家共同的心聲，但自己怎么沒(méi)想到這句話呢。
? ? ? 第三天課，學(xué)習(xí)了快速有效閱讀法。手指閱讀、默念讀書(shū)、快速閱讀三種讀書(shū)法中，快速閱讀可以達(dá)到每分鐘上千字，比手指閱讀法快上百倍，大家都很忙，時(shí)間有限，快速閱讀是最適應(yīng)快節(jié)奏的今天。通過(guò)豎式閱讀法對(duì)課中提供的四個(gè)本書(shū)的節(jié)選進(jìn)行訓(xùn)練，提高了快速閱讀的認(rèn)識(shí)，但需要多加練習(xí)，才能真正掌握?？焖儆行ч喿x目前還達(dá)不到有效，但方法知道了，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人。
? ? ? 第四天課，學(xué)習(xí)拆書(shū)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。提煉書(shū)的要點(diǎn)有兩點(diǎn)技巧：一是看目錄，帶著問(wèn)題讀；二是思維導(dǎo)圖法，一邊讀一邊記錄要點(diǎn)，思維導(dǎo)圖記的都是重點(diǎn)，把這些重點(diǎn)再回顧一下，就匯成一本書(shū)的要點(diǎn)。讀懂并提煉文章要點(diǎn)才能寫(xiě)出拆書(shū)稿，并通過(guò)我們自己的理解才能寫(xiě)的有趣又好懂，拆書(shū)寫(xiě)作一定要從問(wèn)題中來(lái)，再回到問(wèn)題中去，有感而發(fā)，提煉要點(diǎn)，總結(jié)歸納，讓大家加深了解這本書(shū)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的作用或啟發(fā)。?
? ? ? 讓人印象深刻的《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》拆書(shū)稿中，提煉的一個(gè)主題三個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)主題是天才成功的秘密，秘密就是三個(gè)要點(diǎn)（不斷練習(xí)；每次練習(xí)都要比上次有進(jìn)步；榜樣的力量，相信自己能做到）。讀完一本書(shū)不一定記住書(shū)的內(nèi)容，但能記住簡(jiǎn)要的主題和要點(diǎn)，所以，建議每次讀書(shū)前，把主題和要點(diǎn)寫(xiě)在白紙上，多年以后翻翻也能通過(guò)這本書(shū)的主題和要點(diǎn)聯(lián)想到這本書(shū)的大概內(nèi)容，多加練習(xí)，讀書(shū)會(huì)更有方向。? ? ? ? ? ?
? ? ? 《愛(ài)的五種能力》節(jié)選，讓我們明白了什么是內(nèi)歸因和外歸因，內(nèi)歸因，遇事多反思自己，多找自己的原因，有愛(ài)的能力。
? ? ? ? 第五天課，理解了拆書(shū)稿的基本寫(xiě)法（開(kāi)頭是引入和整體概括，主體是要點(diǎn)和解讀，最后升華）。注意寫(xiě)作的基本功，在工作中經(jīng)常會(huì)遇到這個(gè)情況，寫(xiě)好的文件，怎么會(huì)有這么多的錯(cuò)字，還沒(méi)有語(yǔ)感，千萬(wàn)不要大意失荊州，交稿前一定要多讀幾遍。
? ? ? 明白了什么是拆書(shū)稿，什么是書(shū)評(píng)？拆書(shū)稿是圍繞書(shū)的要點(diǎn)，客觀還原一本書(shū)，不加帶個(gè)人的判斷。而書(shū)評(píng)是對(duì)一本書(shū)的態(tài)度，不需要告訴別人這本書(shū)的內(nèi)容，只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就好。
? ? ? ? 文中案例《斷舍離》拆書(shū)稿，風(fēng)趣生動(dòng)地先提出大家普遍遇到的問(wèn)題，引發(fā)共鳴，然后再告訴我們解決的辦法，提出辦法的是誰(shuí)。拓展對(duì)拆書(shū)稿基本寫(xiě)法的思維。
? ? ? 寫(xiě)文章會(huì)倒逼著你回顧書(shū)中內(nèi)容，比如今天，我寫(xiě)這篇文章時(shí)，又回頭看了一遍5次課的內(nèi)容，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)出來(lái)的東西我明白還是不合格，還有東拼西湊文章數(shù)字之嫌。
? ? ? 人生有三種方法賺錢(qián)方法，靠資源、靠天份、靠能力，對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，資源、靠天份都沒(méi)有，只有靠能力。
? ? ? 老師說(shuō)的對(duì)，寫(xiě)作稿無(wú)人批改，等于一件事情重復(fù)做，不知好壞，沒(méi)有提高的空間，選定繼續(xù)跟著老師學(xué)習(xí)這個(gè)目標(biāo)，下定決心堅(jiān)持下去，當(dāng)堅(jiān)持變成一種習(xí)慣，當(dāng)堅(jiān)持不再痛苦，成功就易如反掌。讀書(shū)不是想干你想干的事，而是不去干你不想干的事，寫(xiě)作是一個(gè)隱形的夢(mèng)想，不要假努力，腳踏實(shí)地，時(shí)間不會(huì)辜負(fù)努力的人。
