背主觀題文字大題用的
簡單點的說：
1、先理解答案的意思，再在每句話中挑個關(guān)鍵詞（沒關(guān)鍵詞的自己總結(jié)一個關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞太難記的就用自己的話替換一個好記的），背關(guān)鍵詞，把關(guān)鍵詞連詞成句，隨便編，腦子能記住就行；
2、同一個知識點不同考點的合在一起記，不同知識點相似考點的拎出來對比記憶；
3、時間緊的就直接刪掉答案中非重點的部分，比如解釋說明，有舍才有得；
4、一道題在一個時間里背好幾次的效率低于隔幾天背一次；
5、完全看不懂的題的答案可以用自己的邏輯甚至跟題毫不相干的腦洞來讓答案在自己這里有因果關(guān)系有想象畫面；
6、多畫筆記，不懂的標(biāo)亮，重要的標(biāo)紅，沒記住的畫圈圈，每背一遍畫圈圈的筆顏色就換一種；
7、記憶時由“點”到“面”的，像思維導(dǎo)圖，從“總”到“分”，發(fā)散的。我們在回憶背誦的答案時，腦子第一時間出現(xiàn)的是一兩個詞，而不是一整句完整的話，要能讓自己通過這一兩個詞，來聯(lián)想到下一個詞，連詞成句。就是背誦的技巧。
復(fù)雜點的說：
最基礎(chǔ)的關(guān)鍵詞記憶：
主觀題按點踩分。通常會分點，如果是長篇大論的，就按照自己的理解給它分點。
每點中標(biāo)出最重要的關(guān)鍵詞，不要多標(biāo)，標(biāo)出整句話里最具代表性的關(guān)鍵詞就可以了，如果沒有這樣的詞，那就用自己的詞概括整句話，不要超過五個字。
按關(guān)鍵詞來記憶每一分點的內(nèi)容。這個的意思是看到這個關(guān)鍵詞，腦袋里能想到整句分點的大概意思。第一遍不容易產(chǎn)生這種聯(lián)想，多看幾遍就好。
關(guān)鍵詞串聯(lián)記憶。每個分點和每個分點之間要用聯(lián)想想象鏈接，通過第一句分點的關(guān)鍵詞想到第二句分點關(guān)鍵詞，通過第二句分點關(guān)鍵詞想到第三句的，跟階梯一樣。
題目中的關(guān)鍵詞也很重要。背題總不會只背幾個題，而且還會有一些題目很相像但答案完全不同的題。記住的所有分點內(nèi)容，看到題目卻不知道是自己記的哪塊內(nèi)容。
實操：
紅色的字是老師給主觀題匯總時就有的關(guān)鍵詞標(biāo)注，很好用，很nice
黃色標(biāo)亮是我在背第一遍的時候，標(biāo)記的不好記憶的、重要的、能串聯(lián)記憶的關(guān)鍵字詞。
橙色筆畫是我背第二遍的時候，遺漏的點（第二遍也就記住一點大概印象），旁邊寫的黃色的字，是對一個分點的，我自己的大概記憶點。
藍(lán)色筆畫是考前一兩天標(biāo)的遺忘點，然后考前一天晚上或者考試當(dāng)天把著重看這些重要的點，按顏色來分重要程度，哪些地方是記了很多遍都記不住得到，考前看一看基本都能留下印象的。
這道題第一遍看的時候，我是先理解了答案的大概內(nèi)容。這種理解不是很深入的理解，比如鋪敘中節(jié)制、勻調(diào)之美這些，不懂，沒關(guān)系，把不懂的列在難點，標(biāo)記一下，大部分內(nèi)容都弄懂后，我會試著按照自己的方式來理出大概的邏輯結(jié)構(gòu)。答案中原有的大結(jié)構(gòu)：“結(jié)構(gòu)”、“人物”、“矛盾”、“節(jié)制”、“反思“”，這五個詞是所有內(nèi)容的總結(jié)關(guān)鍵詞，如果時間充裕的話，可以把幾個詞造成一個句子或者用諧音好方便記憶。但我比較懶，每次都在考前時間緊張的時候記，所有我都是用聯(lián)想天馬行空把幾個詞一個分點一個分點順下來的。
第一分點“結(jié)構(gòu)”里面有三個小點都是有點長度的句子，給我就基本記了上句忘下句的那種，所以我就把這三個小分點提取或再造一個新的詞來做“提示詞”就是腦海里答案的跳板。（1）點里面，那么老長三句，總結(jié)為“場景”（別怕詞太簡單記不住，提示詞越簡單越好，化繁為簡嘛，而且這個點不止用了這一個記憶方法）（2）里面有“小胡同”也有“大世界”，這兩個詞按我的記憶思維不管把哪個拿來當(dāng)提示詞都記不住，所以我寫的是“地點，小—>大”。簡單！明了！反正我自己看明白就行。（3）很明顯的四個字，“人物關(guān)系”但是單憑這四個字我是沒法聯(lián)想到答案里的“輻射型”、“網(wǎng)絡(luò)狀”的，所以我就畫了一個蜘蛛網(wǎng)，“人物+蜘蛛網(wǎng)”能讓我完全想起這個點的內(nèi)容
考前背答案就是得無所不用極其，管他過程多奇葩，記住了就成！
理清楚結(jié)構(gòu)，接下來可以背答案了！
《四世同堂》和“長河奔流”，這兩個詞，在我之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)牢牢掛在一起了，我看到《四世同堂》就能想到“長河奔流”，所以這題目和答案的串聯(lián)不用聯(lián)想就鏈接上了。寫完長河奔流，腦海里就應(yīng)該有“場景”“地點”“人物”三個詞，如果沒有，就要做筆記圈起來，有些人會說，那沒法同時記住這三個詞，只記住了“場景”后面就忘記了怎么辦？其實也好記的，“場景”里面有“地點”和“人物”。我是這么記憶的，一邊就記住。所以這一大分點里面，按我的記憶點，要記得關(guān)鍵詞是：（1）場景：全景多線、史詩、時間空間大（2）地點：小胡同、世界、有限、風(fēng)云（3）人物：小羊圈祁家、中心
第一大分點，順完了，最麻煩就解決了
第二分點的“人物”我是跟第一大點（3）中的“人物”聯(lián)系在一起，兩個都是人物，當(dāng)寫完第一大分點的內(nèi)容時，
我：“第二點寫什么？”
腦子：“跟前面一樣”
我：“好咧”
第二分點關(guān)鍵詞：“群像”“氣魄”下面小字要記的話就概括為“主輔、三市民”
第三分點：（接第二分點“群像”記憶）“人多就有很多矛盾”
第四分點：（接第三分點“矛盾”）“為了避免矛盾所以要節(jié)制！”/（接題目《四世同堂》）“寫了四世了太多太鋪敘了，要節(jié)制，要勻調(diào)”
第五分點：（接第四分點不好接，連著第二分點一起接）“節(jié)制后要反思一下為什么有這么多矛盾”，關(guān)鍵詞：“反思”、“思想”、“禮教”
一道題順完了。
這一遍順完后，基本在這會兒，答案跟拍照一樣映在腦子，在腦子里背誦過一邊就行了。就可以去下一題了，不要再在這一題上花費時間，覺得要默寫一遍或者多背幾遍來加深記憶，沒用，第二天還是會有遺忘的。在一個時間里反復(fù)記憶，不如隔段時間再次記憶來的印象深刻。所以不如把所有的題都順完，在腦海里都背一遍，第二天，或者過幾天再來從頭背一遍。遮著答案，看題目，腦海里用尋找記憶時用的關(guān)鍵詞，有實在想不起來的地方，可以打開看，畫上標(biāo)記，多記憶兩遍。
一般這么記，三遍就行，而且除了第一遍會花很多時間，后面兩遍速度會一次比一次快。
而且一道題背到能在腦子里七八分記住就可以去背下一題了，不要再浪費時間達(dá)到十分了，反正第二天都會忘到兩三分或者忘光光。
想在考試前幾個小時復(fù)習(xí)的，直接拿著自己畫的筆記，看畫的最多的地方就行了。
筆記是個好東西，不管是畫圈、標(biāo)紅還是寫字，都能記錄下在記憶時的思維邏輯，第二遍看的時候一目了然，能用最快的速度會想起記憶的過程從而加深記憶
完全看不懂并且沒有時間弄懂的題：
這個詩人因為時間原因考前一天才背到，沒有時間去重復(fù)太多遍記憶，也沒有時間去了解詩人個人背景了，這題答案這幾個點字雖然少，但都不好記，單純的記憶還容易忘記，所以就用想象把題目跟答案串起來了：
“郭小川”這個名字讓我第一時間想到了胡歌演的《神話》里的小川，第一分點我找得到關(guān)鍵詞是“時代+哲理”，通過聯(lián)想：“小川穿越時空——時代；小川在古代獲得很多成長，學(xué)到很多東西——哲理”；第二分點找得關(guān)鍵詞是“求新+探索”，通過聯(lián)想：“小川發(fā)燒，想吃西紅柿炒飯，高要去大街上四處找——探索；但西紅柿在那個朝代是沒有的，是一個新的東西——求新”；第三分點找得關(guān)鍵詞是“鋪渲排疊”，這幾個字多讀幾遍就很順口，只需要讓自己能在寫到第二分點的內(nèi)容后想到這個“鋪渲排疊”這四個字就行，于是我的聯(lián)想是：“但西紅柿炒飯在炒的過程中“鋪渲排疊”翻來覆去”
腦海中畫面感越強(qiáng)的聯(lián)想，越有利于記憶；越有邏輯（對自己而言），越不容易忘記。看到題目那一刻，我可能不知道第二分點第三分點是什么，但通過腦海中喚醒跟“川”有關(guān)的邏輯——小川——神話——西紅柿——炒，慢慢的接寫出了答案
