? ? ? ? 剛剛結(jié)束的九年級“一練”考試，捷報頻傳：實中東區(qū)總排名第六，較上學(xué)期期末考試前進(jìn)了三個名次，尤其數(shù)學(xué)學(xué)科，這次考試全縣排名第三，其中人均成績這一項排名第二，僅次于實驗中學(xué)，成績喜人！其他各學(xué)科也都有不同程度的進(jìn)步。雖然僅是“一練”，但足以讓辛勤奮斗在教學(xué)一線的老師們高興一陣子，并激勵著老師們再接再厲！學(xué)校教學(xué)成績的進(jìn)步，歸根結(jié)底是務(wù)實求真的任校長帶領(lǐng)我校全體師生不斷地認(rèn)真踐行新教育實驗，尤其是在他“做實事、重實效”的精神感召下，推動“構(gòu)筑理想課堂”活動的結(jié)果，正所謂南宋朱熹的《觀書有感》里后兩句寫到的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。
? ? ? ? 構(gòu)筑理想課堂，是指通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學(xué)生的生活體驗有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂，從而實現(xiàn)知識生活和生命的深刻共鳴。結(jié)合我校實情，任校長高瞻遠(yuǎn)矚。首先的是推進(jìn)構(gòu)筑理想課堂，又稱和諧課堂，和諧課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實施的主要渠道，是學(xué)校機(jī)體的中樞神經(jīng)，是師生成長的關(guān)鍵路徑。所以，課堂主陣地一定要死守、嚴(yán)守。
? ? ? ? 任校長一聲令下，老師們馬首是瞻。在人們還沉浸在春節(jié)的歡慶之時，我校老師已早早地于正月十二日上午八時，齊聚于實中東區(qū)。任校長親自坐鎮(zhèn)，認(rèn)真給老師們進(jìn)行了歷時兩天的培訓(xùn)。培訓(xùn)了和諧課堂之“小組捆綁”，不僅對全校每班的學(xué)生座位做了細(xì)致入微的精心規(guī)劃，而且對小組評價也是安排得具體、可操作性強(qiáng)，既有和諧課堂的師友小組捆綁劃分，又有和諧課堂評分標(biāo)準(zhǔn)，并制作了一系列相關(guān)表冊，發(fā)給每個班、每個任課老師，以加強(qiáng)老師們對小組捆綁后學(xué)生的激勵與評價。既讓每位學(xué)生在課堂上有事可做，又讓每位老師在課堂上對學(xué)生們可以按組捆綁評價。有了這樣一根評價“準(zhǔn)繩”，全校師生時時有事做，事事認(rèn)真做。有事可做且有本可依，任校長提出的堅決并堅持認(rèn)真執(zhí)行，為和諧課堂、高效課堂提供了很好的保障。
? ? ? 每個小組有四個師友小組，上課發(fā)言，孩子們爭先恐后，唯恐自己小組落后。這體現(xiàn)了新教育實驗之構(gòu)筑理想課堂，很好地踐行了新教育實驗構(gòu)筑理想課堂六個維度的“參與度”，即學(xué)生的全員參與，全程參與和有效參與。
? ? ? ? 課堂就在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行。
? ? ? ? 朱永新老師指出，新教育實驗構(gòu)筑理想課堂的六個維度，即參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。
? ? ? ? 延展度，就是在知識整合的基礎(chǔ)上，向廣度和深度發(fā)展，從課堂教學(xué)向社會生活延伸。在上周三、周四兩天時間里，同學(xué)們分批次到洛陽博物館進(jìn)行的研學(xué)旅行，讓孩子們學(xué)有所獲而感受極深，讓和諧課堂從課內(nèi)走到了課外，這就體現(xiàn)了和諧課堂的延展度。任校長緊緊抓住和諧課堂及小組捆綁評價，每周一在校集升國旗后，都要對各班的小組捆綁評價結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，每次都會有不同的獎勵，每月一次大總結(jié)，獎勵會讓同學(xué)們意想不到，而喜上眉梢！充分提現(xiàn)了新教育實驗的宗旨：讓師生過一種幸福完整的教育生活！
? ? ? ? 為了讓老師們整體地把握學(xué)科知識體系，任校長提出，一定要加強(qiáng)集體備課管理，并于3月4日帶領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各學(xué)科教研組長到實驗高中參觀實驗高中的老師們的集體備課教研活動，緊緊圍繞新教育構(gòu)建理想課堂之整合度，讓老師們通過集體備課達(dá)到資源共享，追求高效課堂。
? ? ? ? 他山之石，可以攻玉。任校長帶領(lǐng)老師們先后走進(jìn)江左小學(xué)、新安縣石寺二中等先進(jìn)學(xué)校，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)，完善機(jī)制，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。任校長和老師們工作在一起，奮斗在一起，不斷地鼓勵老師們，給老師們加油助威！告誡老師們要不忘初心，砥礪前行。
? ? ? ? 理想課堂除了六個維度，還有三重境界，即落實有效的框架；發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力；知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
? ? ? ? 六個維度和三重境界，如經(jīng)線和緯線編織出新教育充滿活力、情趣與智慧的理想課堂。
? ? ? ? 新教育理想課堂與營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、研發(fā)卓越課程、家校合作共育、與教師成長、與完美教室都有著非常密切的關(guān)系。
? ? ? 雖然經(jīng)過任校長及其我們?nèi)熒牟粩嗯?，取得了一定的成績，但是，我們還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在上級領(lǐng)導(dǎo)以及任校長的帶領(lǐng)下，我相信新教育實驗這個源頭一定會源源不斷地引出清水來！讓老師們細(xì)細(xì)地品味之甘甜，過一種幸福完整的教育生活！
? ? ? 踐行新教育實驗，老師和學(xué)生的明天會更美好！
? ? ? 踐行新教育實驗，實中東區(qū)的明天會更美好！
? ? ? 踐行新教育實驗，伊川教育的明天會更美好！
