那年寶寶三歲。

記得第一次去藝術(shù)幼兒園報(bào)到，因?yàn)槲乙习嘧卟婚_(kāi)，所以特意把老媽叫來(lái)跟一下路線，到學(xué)校和老師對(duì)接好，幾點(diǎn)送到站臺(tái)，幾點(diǎn)去站臺(tái)接，找哪位老師等等，自認(rèn)為已經(jīng)把具體事項(xiàng)提前交代清楚，結(jié)果老媽還是沒(méi)弄明白我的意思，孩子卻聽(tīng)清楚了。

老媽把寶寶送上幼兒園的班車后就沒(méi)再去幼兒園幫她找教室和老師，寶寶在幼兒園阿姨的引領(lǐng)下自己找到了之前報(bào)考時(shí)候接待過(guò)她的老師，老師把她帶到教室交代給任課老師，因?yàn)槟翘焓切聦W(xué)期第一天，很多家長(zhǎng)會(huì)和老師溝通交流，所以這位任課老師根本就沒(méi)顧得上我家寶寶，但這個(gè)一點(diǎn)也不影響我家寶寶時(shí)刻跟隨著這位老師的決心，等這個(gè)班的孩子都到齊了，家長(zhǎng)也都找到自己的位置坐下了，老師開(kāi)始點(diǎn)名了，報(bào)到我家孩子名字的時(shí)候，那個(gè)喊到的聲音是從老師的身后響亮地傳來(lái)的，教室里頓時(shí)沒(méi)了聲音，因?yàn)樵谶@間教室里的所有人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在老師的身旁還有一個(gè)小尾巴，等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)就是一陣哄堂大笑，小朋友夸張地笑，指著她對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)小孩怎么在那里”，家長(zhǎng)有的制止孩子，有的在問(wèn)，：“這位小朋友的家長(zhǎng)在哪里？這么小的孩子怎么不看勞的?！崩蠋熓疽獯蠹野察o，問(wèn)寶寶：“圓圓，你怎么一個(gè)人站在這里呀？你媽媽沒(méi)有來(lái)嗎？”寶寶很平靜地看著老師說(shuō)：“媽媽上班了，外婆也沒(méi)有來(lái)，媽媽說(shuō)的，在學(xué)校就要跟著老師，不然會(huì)走丟的”。下面又是一陣唏噓，老師牽著孩子的手，把她帶到一個(gè)空位子上讓她坐下來(lái)。然后大大地表?yè)P(yáng)了寶寶自主能力很強(qiáng)，希望家長(zhǎng)能夠像我一樣學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己學(xué)會(huì)如何面對(duì)一些事情等等。

我是在一周后的家長(zhǎng)會(huì)上知曉此事的，當(dāng)時(shí)我百感交集，為自己的失職而懊悔，也為孩子的自強(qiáng)而驕傲，更為女兒成長(zhǎng)中的變化而感到欣慰。這件事后來(lái)成了老師們的教育典范，在后面的三年半時(shí)間里，寶寶也一直都是很優(yōu)秀，配得上三好寶寶的稱號(hào)。

寶貝，你一直都很給我長(zhǎng)臉，媽媽為你自豪！