這章講的幾個(gè)關(guān)于正面管教的基本概念。

首先關(guān)于自尊，我們很容易造成錯(cuò)覺的概念。我們能為孩子做的最有益的事情就是教孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，而不是讓他們依賴于別人的贊揚(yáng)或者觀點(diǎn)。這里講到了贏得孩子，那么贏得孩子有四個(gè)步驟，第一，表達(dá)出對(duì)孩子的感受和理解，一定要向孩子和是你的理解是對(duì)的，第二表達(dá)出對(duì)孩子的同情，而不是寬恕同情，并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受，這時(shí)你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為，效果會(huì)更好第三步告訴孩子你的感受，如果你真誠而友善地進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟，孩子此時(shí)就會(huì)愿意聽你說了第四步，讓孩子關(guān)注于解決問題，問孩子對(duì)于避免將來再出現(xiàn)這類的問題有什么想法如果孩子沒有想法你可以提一些建議直到你們達(dá)成共識(shí)。當(dāng)然友善關(guān)心和尊重是上述四個(gè)步驟的根本。

我們要引導(dǎo)孩子關(guān)注于解決問題。問孩子該怎么做，比告訴孩子該怎么做，更能引起孩子的注意，告訴孩子怎么做會(huì)引起孩子的抗拒和反叛，以尊重的態(tài)度讓孩子參與責(zé)任，使孩子感受到自己的能力，以一種有益的方式運(yùn)用自己的力量。當(dāng)大人不用和善而堅(jiān)定的語氣說話或者夾帶著羞辱時(shí)，請(qǐng)求就變成了懲罰。

我們孩子也是社會(huì)人，他們處于求存的狀態(tài)，他們會(huì)努力的想如何獲得歸屬感和價(jià)值感，所當(dāng)你把不良行為看作是孩子們的求存模式的時(shí)候，你對(duì)不良行為的看法是否就不一樣了？孩子的不良行為建立在對(duì)怎樣達(dá)到價(jià)值感和歸屬感的錯(cuò)誤想法之上，一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€(gè)喪失信心的孩子，其實(shí)孩子的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感。所有人對(duì)尊重和尊嚴(yán)有同等的要求，孩子也是，所以大人在跟孩子相處的時(shí)候要注意平等。

教會(huì)孩子正確的認(rèn)識(shí)，犯錯(cuò)誤，是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，并且教會(huì)孩子矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R：第一是承認(rèn)，啊哈，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，第二是和好，我向你道歉，第三是解決，讓我們一起來解決問題吧。當(dāng)我們把犯錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而不是什么壞事的時(shí)候，我們?yōu)樽约旱姆稿e(cuò)承擔(dān)責(zé)任，就變得容易多了。今后有一點(diǎn)，我們一定要把愛的信息傳遞給孩子，讓孩子清楚的知道它是能夠得到愛，并且值得被愛的。