尋找這個(gè)解決辦法的方法，我還是建議大家使用字詞游戲，比如說相同與不同。是或不是驕傲或者沮喪之類的詞匯

想我跟我兒子經(jīng)常玩的為什么？這個(gè)時(shí)候，可以讓孩子頭腦風(fēng)暴的去想一些辦法。選一些辦法之后，我們把它列成清單。寫完流程清單之后，我們再去考慮哪些辦法是可行的，哪些辦法是不可行的。孩子頭腦風(fēng)暴去解決問題的時(shí)候他們有的時(shí)候說的那些辦法可能是天馬行空的。可能是很奇怪的。但是呢，不管他，我們只需要把它記錄下來，記錄下來之后，然后我們?nèi)ス膭?lì)孩子想如何解決這個(gè)問題，讓孩子從他頭腦風(fēng)暴的辦法里面選擇一個(gè)真正能解決這個(gè)問題的辦法。從而能一步一步的去引導(dǎo)孩子如何正確的處理事情，對于什么問題都有幾種不同的方法。

這章節(jié)里面有一個(gè)故事書游戲還是蠻不錯(cuò)的。他可以去重復(fù)故事書里的人物，然后呢我們標(biāo)識出故事書人物的感受。我們在表演的過程中，可以利用找不同感覺和找相同的感覺。可以引導(dǎo)孩子一起去找不同人物的感覺，然后再找到不同的解決方法，找到不同的辦法。這樣的話，可以一步一步地引導(dǎo)孩子如何有效地解決問題。

現(xiàn)在生活當(dāng)中，父母給孩子提供的往往是沒得選，就這個(gè)你必須你必須怎么樣？這個(gè)我能解決問題的技巧，通常這種鍛煉可以讓孩子考慮多種的解決辦法?？梢藻憻捄⒆幼尯⒆訌亩喾矫娴目紤]。從而能可以鍛煉孩子成長型思維。讓他成為一個(gè)富足心態(tài)的人。