? ? ? ? 我就像那一只云中的小鳥， 努力沖向藍天懷抱。每當想起此歌時，我都會想起我們六年級時的音樂老師。

他身材矮胖，做橢圓形。上下兩邊較尖。左右兩邊較平。活似一顆大南瓜，兩個眼睛清澈如秋水。一張嘴不大不小，正竟自躺在鼻子之下，洋洋自得。他教學的方法很是奇怪。不領(lǐng)我們唱音樂書上的歌曲，而是唱流行歌曲。也許是想增加我們對音樂的樂趣。音樂老師入門出門總是面露笑容。好似每天都有喜事。對待我們也是極好。同學們都對她十分愛戴。

有一天，第三節(jié)課下課時。同學們等下課兩字從老師口中“極不情愿”的擠出，立刻人聲鼎沸，活像一個超級市場。門外的值周生聽見我們班十分“躁動”，便氣急敗壞的趕來，展開“獅吼功”。對同學們吼道：“你們再敢這般吵鬧，休得怪我記名”。同學們瞧了他兩眼，又忍不住要把積攢一節(jié)課的話一股腦的倒了出來。那只周生氣急敗壞的說道："好，等我找你班老師去"，說罷扭頭就走。班級同學不以為然，以為他又不過是開個玩笑，嚇一下我們。不然，他言而有信，竟真把此事告訴了老師。老師回班破口大罵。罰了"重犯"一遍2000字悔改文。到了音樂課了，全班上下籠罩著一種悲傷的氣氛。音樂老師進來了，她見我們?nèi)绱?，快樂的臉上微感詫異。但不久又上了她的課。突然他叫起了一位同學。那位同學正是幾位"重犯"之一。上課寫作文，被老師發(fā)現(xiàn)。音樂老師本想叫他不要再寫就算了，可沒想到那位同學被老師罰了之后已經(jīng)十分生氣，又被音樂老師發(fā)現(xiàn)。他"小羞成努怒"之下，竟一走了之。音樂老師十分焦急。外面大雪紛飛，雖不是嚴冬，可也很冷。老師讓我們繼續(xù)唱，她出去找。過了一會兒，老師領(lǐng)著那同學回來了。那同學低著頭等著挨罵?？沙龊跛饬系氖?，傳來的并不是暴風驟雨般的咒罵，而是和風細雨般的話，"以后可別這樣了，外邊多冷"。他抬起頭看著老師那形如秋水般的眼睛。心生悔意，流下了兩行悔恨的淚水。這時我們一起唱響：我就像一只云中的小鳥，努力沖向藍天懷抱。

我永遠忘不了那個快樂、而關(guān)心同學們的音樂老師。