玖玖放學(xué)后告訴我說：今天數(shù)學(xué)考了91+10分。

我：可以?。”戎霸黾恿?分。哪些地方錯了呢？

在和玖分析試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)他存在題讀不懂的現(xiàn)象。結(jié)合我學(xué)習(xí)的《父母心學(xué)》，我想應(yīng)該是左右腦對接這一塊需要去加強。給孩子創(chuàng)造環(huán)境，去做一些創(chuàng)造性的勞動或事務(wù)。

作為父母需要學(xué)習(xí)的確實太多，當(dāng)我們認識到自己的無知，以空杯的心態(tài)去面對，那就可以更好地往智慧杯里注入慧水啦！

下午回家的路上，我打開《父母心學(xué)》的左右腦對接章節(jié)聽了起來，我憑僅有的記憶回顧一下，也給自己來一個意識反饋訓(xùn)練：

1、左右腦對接主要是鍛煉從具象到抽象的能力。

2、家長不要急于求成。需要等待孩子自己反復(fù)的練習(xí)去蝶變，家長要用好“動詞+名詞+數(shù)據(jù)”這樣的溝通語句。家長要學(xué)會正確的邏輯引領(lǐng)。

3、要在持續(xù)的事件中去完成左右腦對接，仿佛此事件就是左右腦的橋梁一樣，能讓它們互通。

記住的就這些，先把溝通方式的語句“動詞+名詞+數(shù)據(jù)”用起來。我越來越發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡聽我說一些廢話。越精簡干練的話，我們家長用起來也方便，孩子也喜歡聽，無形中也讓孩子學(xué)會了這樣高效的說話方式，我想每個人都希望自己是高效的。

學(xué)固然好，更加好的是學(xué)以致用，用起來才是王道！