編號35 關于 教師補課 的問題

減負教育本來就是階級固化的措施之一，減負后學生不補課怎么能拿到稀缺的名校錄取指標，補課產(chǎn)業(yè)由此催生。

不從政策源頭發(fā)現(xiàn)問題，不改變以分數(shù)競爭為手段的中高考制度，單純指責補課，不過是歸因失之于偏。

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