#60天精進(jìn)讀書計(jì)劃*day9#

2019年11月6日

【閱讀書籍名稱】 《孩子·挑戰(zhàn)》

【閱讀頁(yè)碼】 239-259

【我的收獲】語(yǔ)言不是溝通的唯一方式，如果孩子不合作，那么他就是在用錯(cuò)誤的方法達(dá)到自己的目的，而大人的行為，很多時(shí)候，強(qiáng)化了孩子這些錯(cuò)誤方法和目的。

【我的經(jīng)驗(yàn)】哥哥小的時(shí)候，比較內(nèi)斂敏感，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，需要媽媽不停的和他說(shuō)話，告訴他一些事情和感受，而漸漸大了，不停的用話去溝通，有時(shí)并不能解決問(wèn)題或者有效果。比如拖延，起床拖拉，做作業(yè)拖延，做事磨磨蹭蹭，講道理并不能幫助他解決問(wèn)題。當(dāng)我們避免過(guò)度關(guān)注拖延這種行為，將他從這種錯(cuò)誤努力失效時(shí)，才能讓孩子看到其它的方法。

【我的應(yīng)用】當(dāng)孩子的拖延完全影響到我時(shí)，讓我覺得自己很無(wú)力，看不到自己的價(jià)值，覺得自己不是合格的媽媽，促使我不停的提醒孩子時(shí)間晚了，不停的說(shuō)，不停的催，而我要首先改變自己的思維，避免自己困在孩子的錯(cuò)誤目的里，把主動(dòng)權(quán)放到孩子那里，孩子沒了關(guān)注的目光，反而做自己的事情。

【其他】面對(duì)孩子，我們都希望給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，但是我們也要有堅(jiān)定的態(tài)度，對(duì)于無(wú)法滿足的需求要有說(shuō)“不”的勇氣，對(duì)于妹妹，我就一直有虧欠心理，陪伴時(shí)間沒有哥哥多，妹妹又乖又會(huì)示弱，讓我無(wú)意間對(duì)她退讓妥協(xié)。