你可曾想過
當(dāng)置身向日葵花海
一個(gè)個(gè)“小太陽”閃著金光
向你招手
他們發(fā)著光
帶著柔情
融化了你的心
他們高矮相見 茁壯挺拔
他們?nèi)~如蒲扇 花若金盤
在沉淀中漸漸走向成熟
空氣中彌漫著的花香
心中卻布滿陽光的味道
不是所有的花都叫向日葵
不是所有的花都能跟得上太陽的腳步
天再高又能怎樣
踮起腳尖兒
就能接近太陽
我們?nèi)缦蛉湛?br>
向著太陽 如期綻放
? ? ? “更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾?！痹谙蛉湛陌?，每個(gè)孩子都像一朵綻放的向日葵，不斷地積蓄力量。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履展示了班級獨(dú)特的風(fēng)采。
? ? ? ? 班本課程以“生”為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，探索素樣生長新路徑。班級文化是一個(gè)班級的靈魂，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級從一年級開始針對班級特點(diǎn)，發(fā)揮班級各種成長促進(jìn)要素，充分運(yùn)用各種課程資源，開發(fā)并實(shí)施適合班級學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化課程體系?！皟和觯嗽谥醒搿钡恼n程定位，以兒童生活為根系，以學(xué)科融合為枝干，以班本課程為肥料，遵循“一條主線、點(diǎn)面結(jié)合、綜合交叉、螺旋上升”原則，尊重每個(gè)孩子的生命成長規(guī)律，滋養(yǎng)每一個(gè)孩子，像小樹一樣自然生長。
? ? ? 教室環(huán)境文化是一間教室文化的外顯，是記錄班級生活軌跡的地方，一間有溫度的教室不僅是安靜整潔的，同時(shí)它也是一個(gè)精神場、藝術(shù)場、生活場，是實(shí)現(xiàn)班級愿景的地方。本學(xué)期我們的班級文化依然圍繞“向日葵”展開，主題為“葵花朵朵開”在班級各區(qū)域設(shè)立專項(xiàng)的區(qū)域角，班級約定、讀書角、作業(yè)展示區(qū)、明星笑臉墻......為孩子們營造了溫馨、安全、豐富美妙、開放自由的氛圍。
? ? ? “干凈、有序、讀書”是艾瑞德國際學(xué)校的校風(fēng)，也是我們的班風(fēng)，開展“閱讀主題課程”也是班級必做的事情，周周班級讀書分享，我們都以思維導(dǎo)圖，或者手抄報(bào)的形式在班級展示，優(yōu)秀的讀書分享文稿我們也會分享到學(xué)校的微信平臺。在學(xué)校德育處的引領(lǐng)下，班級開展了孝心實(shí)踐活動。學(xué)生們每周周末在家習(xí)勞感恩，體驗(yàn)成長的快樂，感悟孝為根本。班會課中孩子們學(xué)習(xí)艾瑞德國際學(xué)校八大習(xí)慣和八大品質(zhì)，對守則、規(guī)范、習(xí)慣、品質(zhì)逐條討論，在討論中，班級成員一起制訂了班級公約，同時(shí)開展了“一人一崗 、各負(fù)其職”的活動，他們明白了自己是珍貴的存在，是集體中不可或缺的一份子，也是別人生命中重要的他人。校長助理、班主任助理、班干部、瑞德少年都是在榜樣課程中表現(xiàn)突出的孩子。他們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，對待班級事務(wù)盡職盡責(zé)。他們各就各位并相互配合，共同為集體建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。他們不僅是老師的得力助手，也是班級同學(xué)的榜樣、益友。良好的思想引領(lǐng)，身邊的榜樣示范，向日葵中隊(duì)的榜樣課程在班級里形成了強(qiáng)大的責(zé)任力量，“己所不欲勿施于人”、“三人行必有我?guī)熪?，擇其善者而從之，其不善者而改之”每一個(gè)成員都用自己的行動影響著身邊的每一人。
? ? ? 一畝田，四方方，寄托你我的希望。本學(xué)期開學(xué)伊始，來到艾瑞德教育農(nóng)場，開展“種下夢想”班級文化主題活動。孩子們在農(nóng)場一起種下向日葵，寫下夢想寄語，期待同向日葵一起生長。隨后，每周的田間勞作成了學(xué)生們的必修課，除草、澆水，孩子們忙得不亦樂乎，所以種植、觀察、田園作文也成了孩子們最喜歡的課程。孩子們在耕耘中品味成長的幸福，在體驗(yàn)中構(gòu)建責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)相信美好的夢想在他們的心中也像向日葵一樣生根,發(fā)芽，長大，開花，結(jié)果......
? ? ? 渲上手頭美麗的色彩，放飛心中斑斕的夢想。一支筆，一幅畫，推開夢想之門。5月，“葵花朵朵向陽開”主題畫展中，學(xué)生們彰顯著七彩的童年。
? ? ? 每一個(gè)生命都是美麗的不同，每一個(gè)孩子都應(yīng)自己綻放的舞臺。孩子們總能找到屬于自己的舞臺綻放。何昊翔同學(xué)獲得山東電視臺“我是大明星”節(jié)目最佳明星選手稱號。公佳妮同學(xué)在“CCTV”中學(xué)生頻道 “希望之星”英語風(fēng)采盛典中，獲得小低組三等獎(jiǎng)，王怡然獲得鄭州市三好學(xué)生稱號，桑越同學(xué)的佳作《公交車的秘密》被刊登在《大河報(bào)》上，羅曼琪曾在鄭州市文化館組織的話劇表演《雞毛信》當(dāng)中表現(xiàn)出色，李牧遠(yuǎn)同學(xué)獲CBDF中國杯國標(biāo)舞上海站冠軍，王怡然和李牧遠(yuǎn)登上拜祖大典 ，李牧遠(yuǎn)和黃潮鋒同學(xué)參加“環(huán)球自然日”青少年自然知識挑戰(zhàn)賽獲得河南賽區(qū)三等獎(jiǎng)......正是因?yàn)檫@群孩子的優(yōu)秀，所以班級才這樣優(yōu)秀。
? ? ? 在向日葵三四班有熱心、細(xì)心、用心的杜麗娟老師，有活潑、開朗有愛心的小冰棍兒，有文靜、優(yōu)雅、專業(yè)的紅燕老師，有一群熱心、有愛、給力的家長。我們是相親相愛的一家人， 我們的心永遠(yuǎn)在一起，我們是一個(gè)和諧、溫馨、積極、向上的大家庭。
? ? ? 春去夏至，光影稀疏，時(shí)間從指尖溜走，盛夏七月也即將來到我們的眼前。向陽而生的花，顏色里已經(jīng)充滿陽光的味道。處之安然，歲月依舊美好如初?；腥婚g，我們已在時(shí)間的變遷里，一起走過了無數(shù)程；在歲月的流轉(zhuǎn)里，我們遇見了無數(shù)風(fēng)景?；厥准?xì)數(shù)過往的一切，那人，那事，那景依舊清晰，折疊成文字，心懷美好，繼續(xù)前行！
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