林忠玲局長主持：初戀最美
影響人三個力：動力，能力，精力
主要工具：觀課議課
理想課堂，緩解職業(yè)倦怠。教師還想做點什么？
關(guān)照現(xiàn)在，
為生命留下痕跡的夢想
教師，學(xué)生和教學(xué)憑借都很重要
提供了教學(xué)反思的對象（哪些有優(yōu)勢，哪些有不足？）
教學(xué)的開放性（一學(xué)生說：青蛙跳出井口，又跳了回去）——農(nóng)藥味，捉青蛙…
教學(xué)時空：百分?jǐn)?shù)：孩子做的事沒有關(guān)注
觀課不僅可以聽，還可以問…
問題，學(xué)生不聽，學(xué)生不會
改進(jìn)：四十分鐘，要到每個學(xué)生身邊去一次
人與人的距離可以傳遞情感
距離：從戀人，到家人到熟人，到陌生人
到學(xué)生身邊：實在找不到事做，可以去微笑；可以進(jìn)行紀(jì)律管理（陳教授在學(xué)生手機上晃紅點），管理也可微笑；影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展；捕捉學(xué)生生命活動氣息
晏子使楚：
標(biāo)準(zhǔn)：國家意志，教學(xué)目標(biāo)（勇敢，愛國，尊重）
陳教授以外交為教學(xué)目標(biāo)（北師大以尊重為目標(biāo)）
話里有話，那我們學(xué)習(xí)一下怎么變聰明？聽清弦外之音，話外之意。
要關(guān)注學(xué)生
于永正蹲下身子，讓孩子看見寫的每一個字筆畫
懲戒可以培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，課堂上可以有懲戒權(quán)。（教師法規(guī)定了懲戒權(quán)）
懲戒對象：有害行為（對其本人；行為侵害別人權(quán)益；故意破壞課堂秩序），不能針對人格、能力懲戒。
懲戒方式要合理：比如罰站時間不要太長
經(jīng)濟學(xué)上的邊際效應(yīng)
上課四十分鐘，每10分鐘有意識的和孩子多一次目光
過去關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量，現(xiàn)在要關(guān)注學(xué)生生存質(zhì)量，學(xué)生對我們的課堂滿意不滿意
第三條：要有意義
今中午主要分享第一條
做一個怎樣的學(xué)習(xí)者呢？
一個數(shù)字故事，老師的兩次微笑改變了我，鼓勵孩子前進(jìn)，成為教師和作家。（王永明）
這個故事分析：1.能讓我們勤而行之的東西是微笑。
愉悅的狀態(tài)下，腦電壓穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率就高。
2.差異差異，有異才不會有差。看到異不要有差。
千萬不要看不起比你年齡小的人。
3.學(xué)生是活生生的人。
4.教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)，有接納的關(guān)系，教育才能發(fā)生。
5.為師之道是千教萬教，教人求真。
上邊式子給孩子的影響：
成功的愉悅
要成長，也要有懲戒，也要孩子付出努力。
思考
為什么這樣教？
除了這樣教，我們還能怎么教？
下次教，我還能怎么教？
