看過《奇葩說》的觀眾一定對薛兆豐教授有著深刻的印象，甚至因?yàn)樗诠?jié)目上的表現(xiàn)，還特意買了他的書或者學(xué)習(xí)了他的課程。

作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，薛教授將經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型應(yīng)用到日常的工作和生活中，給觀眾提供了一個全新的，基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來看待問題。

我們或許很難像薛教授一樣對某一個領(lǐng)域如此熟悉，但我們至少可以去搜集前人為我們總結(jié)出的思維模型。有了思維模型，我們就有了思考問題的框架和切入問題的視角，并逐步形成自己的觀點(diǎn)。

《窮查理寶典》里說過一個理論，在手里拿著錘子的人看來，所有的東西都是釘子。由于節(jié)目效果，薛教授或許只能以經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度發(fā)表觀點(diǎn)，從而導(dǎo)致他的觀點(diǎn)有一定的局限性。

對于我們而言，不論是經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)還是數(shù)學(xué)等等，都可以成為我們的模型庫。我們不應(yīng)該僅限于某一種學(xué)科，而要逐步形成多元思維。畢竟，學(xué)科只是人為劃分的，是為了方便人們更加深入地研究，而解決問題的方法是不分學(xué)科的。