同學(xué)們好！
? ? ? ? 這幾天咱們的群格外活躍。我看到你們大家天南海北地在此重聚，格外高興。又看到現(xiàn)在在群里聯(lián)系起來(lái)的同學(xué)事業(yè)穩(wěn)定、感情穩(wěn)定、心態(tài)良好，特別是依然正氣盎然，心甚慰！
? ? ? 今天來(lái)談一談疑似你們小學(xué)同學(xué)的翟某某事件。這件引人注目的事件出現(xiàn)后，有第一時(shí)間求證我的，也有同學(xué)提醒我“現(xiàn)在群里很熱鬧，老師，你應(yīng)該講講話”。
? ? ? ? 程序員跳樓事件發(fā)生之后，網(wǎng)絡(luò)輿論似乎找到了一個(gè)大談特講的好話題，不斷蔓延。我們這些人的心似乎被一直看不見(jiàn)的手撥弄過(guò)來(lái)?yè)芘^(guò)去。從一開(kāi)始，翟某某、泰安、騙婚等等字眼，把所有人似乎都要變成當(dāng)事人。我的心情從驚訝，懷疑，痛心，漸生出一種擔(dān)心和憤怒。
? ? ? ?
隨著輿情的發(fā)展，關(guān)心這件事情的真實(shí)與否似乎不是大家的興奮點(diǎn)，在程序員同學(xué)家人發(fā)出宣戰(zhàn)高揚(yáng)正義之旗的呼聲下，翟已經(jīng)被扣上了施害者的帽子，這件事的始作俑者被做了事先的安排。安排各種角色的是誰(shuí)？背后有一個(gè)“看不見(jiàn)的手”。這只手有誰(shuí)操控？一個(gè)成熟的社會(huì)應(yīng)該交給社會(huì)良心，體現(xiàn)公平正義。但是，不加邊際約束地挖掘某一個(gè)人的社會(huì)背景，因?yàn)榍笞C就可以肆無(wú)禁撣地使用非常手段地爆料作為事實(shí)依據(jù)，這樣的方式不是出于“良心”，而是助長(zhǎng)那種貌似出于公心正義的利益制造者。
? ? ?
得理且要饒人，這是一種與人為善的社會(huì)良心。翟事件的發(fā)生發(fā)展，有其當(dāng)事人，以法律為準(zhǔn)繩，自認(rèn)為苦主的可以去訴諸法律，以合法手段獲取證據(jù)尋求真理。使用自己熟悉的網(wǎng)絡(luò)渠道，綁架社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，利用社會(huì)公眾的心理導(dǎo)向，貼上受害者的標(biāo)簽，使用渾水摸魚(yú)的手段，只能證明有些人技術(shù)高明，而居心叵測(cè)。雖然，這樣的方式可能使作惡者受到應(yīng)有的懲罰，但是損害了理性社會(huì)應(yīng)有的“良心”。作為一個(gè)普通的公民，我們不禁自問(wèn)：如果我是翟的家人親人同學(xué)朋友，我的權(quán)利是否同樣可以任意損害？因?yàn)橐粋€(gè)人的作為傷害了某個(gè)人，那么與她（他）相關(guān)的所有都要背負(fù)還債的責(zé)任？
? ? ? ? 許多有關(guān)聯(lián)的人以及他們作為公民的隱私不被尊重，甚至被肆意踐踏。翟的家人，他曾經(jīng)的同學(xué)，還有或許有過(guò)所謂“婚姻經(jīng)歷”劉某、李某、神秘2014、2015等等，這些人所作所為需要誰(shuí)來(lái)評(píng)判？如果不幸發(fā)生新的悲劇，社會(huì)公眾是否會(huì)承擔(dān)責(zé)任？“眾人作惡，個(gè)人之責(zé)不可泯?！痹谒^道德審判洪流的強(qiáng)大裹挾下，致使多數(shù)人都自覺(jué)選擇同情弱者，不愿去冷靜思考獨(dú)立判斷。如此，是否有一天，記者會(huì)采訪翟欣欣曾經(jīng)的小學(xué)班主任：她小學(xué)時(shí)候撒過(guò)謊嗎？您教育她了嗎？您覺(jué)得她今天的所作所為與小學(xué)表現(xiàn)有關(guān)系嗎？……我想想都覺(jué)得心驚，在一個(gè)不成熟的社會(huì)中，一切都像是戲劇，悲劇的喜劇。
? ? ? ?
? ? ? ? 同學(xué)們，有空沒(méi)空常常在熟人圈里露露臉，要有正常的人際圈子讓一個(gè)人享受親情、愛(ài)情、友情，善養(yǎng)吾浩然之氣。一個(gè)人不在正常人際圈子里出現(xiàn)，要不是身體出了問(wèn)題，要不就是心理出了問(wèn)題，或者作風(fēng)……
