我經(jīng)常會思考一個問題，我為什么要寫作？
如果我是一個學(xué)生，我會說：“當(dāng)然是為了考試”
如果我是一個文藝青年，我會說：“當(dāng)然是為了詩和遠(yuǎn)方”。
如果我是一個新媒體人，我會說：“當(dāng)然是為了錢和流量”。
但我現(xiàn)在只是一個普通的上班族，時不時會提起筆來，或打開電腦文檔寫上幾百字，平心靜氣，自怡然自樂，不強(qiáng)求行文風(fēng)格，也不刻意粉飾詞句，我感覺這才是寫作時最好的狀態(tài)。
民國著名學(xué)者葉圣陶在他的著作《文心》中說：“寫作不是生活的點(diǎn)綴，寫作就是生活本身”，從學(xué)生時代的第一堂寫作課到領(lǐng)悟“寫作就是生活本身”，我經(jīng)歷了人生的兩個十年，這期間關(guān)于寫作的故事發(fā)生了很多，至今想來仍覺得十分有趣。
其實(shí)我小時候很討厭寫作，小學(xué)期間每逢寒暑假老師都會要求我們一周寫一篇周記，現(xiàn)在看來這個作業(yè)的難度不高，但對于當(dāng)時的我而言，簡直是泰山壓頂，我的美好假期總是因?yàn)橹苡浂鋈皇?/p>
升初中以后，我還是對寫作很反感，看到作文題就覺得頭大，一提筆就如坐針氈，焦躁不安。
家長給我報(bào)寫作輔導(dǎo)班，我逃課，被逮到后緊跟著挨一頓揍，但我屢教不改，爸媽索性就放棄了。
老師多次找我談話，我走神，被發(fā)現(xiàn)后挨一頓臭罵，但我對老師的話置若罔聞，老師覺得我無可救藥，便不再管我的作文。
從此沒人再關(guān)心我的作文，有趣的是原本討厭作文的我反而來勁了，我開始發(fā)現(xiàn)寫作的好處，就是可以借助文字來清晰地了解自己的想法，看到雜亂的思緒被整理得井井有條，一種舒適感在我的內(nèi)心悄然出現(xiàn)。
我慶幸自己找到了寫作的樂趣，但現(xiàn)實(shí)在不經(jīng)意間走向了另一個極端。
也許是壓抑太久，又或許是青春期的少年總有萬千思緒，我的腦海中開始有源源不斷的想法冒出來，每有靈感一閃而過，我都會興奮到不能自已，這顆心似脫韁的野馬，在紙上縱情馳騁，無拘無束。
但不受約束的思想只是心靈的雜草，免不了遭遇被割掉的命運(yùn)，隨心所欲地寫文章確實(shí)很爽，但那時的我只是學(xué)生，唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識，應(yīng)對考試，除非個人才華橫溢，聰明絕頂，否則就得老老實(shí)實(shí)地按要求完成任務(wù)。
就算是有文豪潛質(zhì)的學(xué)生，作文寫偏題了考官照樣把分?jǐn)?shù)扣個精光，應(yīng)試作文乃至應(yīng)試教育的唯一評判標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)，成績好才是王道，成績差就是原罪，這便是應(yīng)試教育背景下學(xué)生的宿命。
為了得分，我必須學(xué)習(xí)套路，套路是個好東西，它在讓作業(yè)變得枯燥乏味的同時，也讓一眾不夠聰明的普通學(xué)生有了奮起直追的余地，事實(shí)證明，按部就班地學(xué)習(xí)套路嚇是正確的，因?yàn)槲也]有足夠的才學(xué)來支持自己打破常規(guī)，這便是我的宿命。
十年寒窗苦讀，只為一朝金榜題名，高考是莘莘學(xué)子們的第一個成人禮，成年后的生活不比在校學(xué)習(xí)輕松，所幸每個通過高考的年輕人，都可以在象牙塔里度過輕松而自由的大學(xué)時光，在正式進(jìn)入社會之前，盡情享受青春的尾聲。
上大學(xué)之后我感受到前所未有的自由，沒有父母的嘮叨，沒有老師的管教，我像被放出籠子的鳥一樣貪婪地享受著自己的一片天空，我拿出紙筆，滿心歡喜地開始久違的創(chuàng)作，但現(xiàn)實(shí)再次給了我了教訓(xùn)。
相比于初中時的毫無章法，上大學(xué)后我寫出的文章已經(jīng)具備了條理性和觀賞性，然而我把全部精力都放在了詞藻上，極盡所能地編造華麗的語句，這導(dǎo)致我寫的文章空有精致的外表，內(nèi)容上盡是夸夸其談，沒有營養(yǎng)。
那時候我本人也一如我寫的文章，徒有其表。
我本該通過寫作來獲取內(nèi)心的自由，沒想到反而給內(nèi)心上了枷鎖，越寫越疲憊的我終于在某一天放下了筆，陷入漫長的自我懷疑。
我捫心自問，自己到底適不適合寫作，思來想去，得到的答案令我無比沮喪，是啊，我沒有充沛的文思，也沒有豐富的生活，僅憑一腔熱情，行動是堅(jiān)持不下去的。
其實(shí)到這個階段，我仍沒有意識到自己的癥結(jié)所在，內(nèi)心沒有力量的人自然寫不出具有感染力的文字，越是追求華麗的外表，就越是暴露內(nèi)在的空虛。
20歲出頭的年輕人心智尚不成熟，對生活又能有多少感悟呢，所以我只能寫一寫漂亮的文字，唯獨(dú)創(chuàng)作不了值得回味和思考的作品。
認(rèn)識到自己的局限性后，我沒有選擇跟現(xiàn)實(shí)死磕到底，而是非常干脆地當(dāng)起了逃兵，原來放棄并沒有想象中的那么可恥，對于過分執(zhí)著于某事物的人來說，放棄才是真正的救贖。
我放下了筆，但沒有放下對寫作的執(zhí)念，于是我在心里埋下一粒種子，等到時機(jī)成熟后，再讓它生根發(fā)芽，開枝散葉，事實(shí)上這個時機(jī)一直都沒有出現(xiàn)，直接幾年之后，它才以另一種形式悄然帶來。
大學(xué)畢業(yè)前夕，新冠肺炎疫情爆發(fā)，打斷了所有人的生活節(jié)奏，我不得不面對畢業(yè)典禮被取消的窘境，同時無限延期的寒假帶給我一絲驚喜，不過很快這份驚喜就變成了沉淀淀的枷鎖。
出行限制，娛樂方式單一，和爸媽矛盾激化，都讓我感到無比焦躁，我想做網(wǎng)絡(luò)兼職賺點(diǎn)錢，奈何能找到的盡是一些繁瑣，報(bào)酬低的工作，萬般糾結(jié)之際我看到了各大自媒體平臺發(fā)布的原創(chuàng)激勵計(jì)劃，鼓勵更多的新人生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)傳播內(nèi)容。
那一刻，我感受內(nèi)心的悸動，那顆被埋藏多年的種子，終于要破土而出了。
重新開始寫作一段時間后，我發(fā)現(xiàn)初學(xué)新媒體寫作本質(zhì)上與應(yīng)試作文無異，無論是前者還是后者，都需要個人掌握相應(yīng)的技巧，作品的價值取決于作者的功力，更取決于他人的評判。
學(xué)生的文章交由閱卷老師評分，分?jǐn)?shù)高低決定文章優(yōu)劣。
新媒體從業(yè)者的作品交由大眾讀者審閱，流量，點(diǎn)贊，評論及轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)量決定作品的商業(yè)價值，簡言之就是能賺多少錢。
人在校園為成績而忙碌，出了校門就要為收入奔波，但眼里只有分?jǐn)?shù)的學(xué)生和心中只有錢的成年人，能活得開心嗎？
我初學(xué)新媒體寫作，一心只想著如何蹭新聞熱點(diǎn)，寫爆款文章，或者投機(jī)取巧，想刻意通過風(fēng)趣的表達(dá)方式來獲取流量，關(guān)注，以求早日實(shí)現(xiàn)日入百元的幻想。
事實(shí)上這個過程十分煎熬，每當(dāng)文章發(fā)布到平臺上后，我都被好奇和焦慮所捆綁，時不時打開后臺查看閱讀量 ，個人心情常常隨著數(shù)據(jù)的變化而上下起伏，這讓我十分疲憊，生活節(jié)奏也因此被打亂。
我很沮喪，也很迷茫，問題到底出在哪，難道寫作真的不適合我嗎？
常聽別人說寫作很苦，但是能在寫作上取得的成就的人必然掌握了苦中作樂的方法，我不甘心，不甘心就這樣放棄，但也不能固執(zhí)到底 ，所以我再度停筆，開始新一輪的思考。
時間推進(jìn)到我正式工作的第一年，這一年我進(jìn)入職場，經(jīng)歷了社會的磨練，越發(fā)意識到一技之長的重要性，而且興趣愛好不等于特長，光憑激情遠(yuǎn)不足以成事，想成功就必須先學(xué)會接受現(xiàn)實(shí)，與失敗為友，同時對自己信任到底。
從前我的完美主義情結(jié)十分嚴(yán)重，恨不得每一篇文章都能寫出非常高的水平，事實(shí)上我很清楚自己的斤兩，偏偏又對理想的表達(dá)過分執(zhí)著，于是我耗費(fèi)大量時間精力來矯飾文章，結(jié)果傷害了自己的初心。
現(xiàn)在我明白能寫下去才是最重要的，無所謂語句是否華麗，主題是否深刻，讀者是否會喜愛，只要動筆便一切皆有可能，做到這一點(diǎn)需要一個持久豁達(dá)的心態(tài)，能克服下意識的自我否定，打消顧慮，自由表達(dá)，完成全篇創(chuàng)作后再精益求精，這才是讓寫作不再痛苦，讓作者享受創(chuàng)作全過程的訣竅。
培養(yǎng)這樣的心態(tài)并不容易，我做不到把寫作當(dāng)成純粹的享受，但我已經(jīng)不再顧慮重重，不再寫了又刪，刪了又寫，無論文章能獲得多少關(guān)注，是否可以一炮而紅，我都相信自己的內(nèi)容是有價值的，不受關(guān)注也沒關(guān)系，只要我堅(jiān)持寫下去，按照正確的方法，不以自我為中心，終有一天寫作能帶給我意料之外的驚喜，當(dāng)然這并非是我追求的目標(biāo)，我真正需要的，是寫作的習(xí)慣，一個能讓我心平氣和，不斷精進(jìn)的好習(xí)慣，放下功利心，方能真正體會生活的樂趣。
