可以說，周圍上補習班的孩子越來越多，上補習班對孩子的學習是否起到作用，這恐怕是無數(shù)個家長朋友心中所打的問號。

不過這個問題有點太籠統(tǒng)，回答不是“能”，“不能”那么簡單。

在小學低年級階段，由于學業(yè)比較輕松，時間比較充裕，大多數(shù)家長會選擇讓孩子學習音樂、美術、舞蹈、書法等來陶冶孩子的情操。

到了高年級階段，特別注重孩子學習的家長，會讓孩子學習奧數(shù)、閱讀、英語等。

拿我家侄子來說，三年級剛開始學習英語的時候，有點吃力。月考，僅考了80多分。分數(shù)出來那天，回家路上坐在電車后面，傷心哭泣。他的媽媽很快給他報了英語班，經過半年的學習，興趣越來越濃，成績也是一路提升，三年級期末竟然考了滿分。

我覺得，如果家長不能輔導，孩子又愿意學，不妨給他報補習班。關鍵是，成績上去，很容易激發(fā)孩子學習的興趣，有了好的學習基礎和習慣，以后學習就省心多了。

還有數(shù)學，在 學有余力的情況下，建議孩子去學奧數(shù)。奧數(shù)的學習，能開發(fā)孩子的思維能力，對以后初中數(shù)學的學習能發(fā)揮它的一臂之力。

到了初中，孩子報補習班，已經成為了常態(tài)。

聽我家孩子說，她們班一個同學，上了7個補習班。

讓我很吃驚。關鍵是這個孩子在班里學習成績特別好，每次都是前三名。

我對女兒發(fā)感慨：“如果你像她成績那么好，我就不讓你上補習班了，給你時間玩……”

孩子撇了撇嘴巴說：“那我也要上，不上，別人不就很容易超過我了……”

升學的壓力，逼迫孩子不得不努力。

我一個朋友，女兒初二物理不太好，在孩子的主動要求下，朋友給孩子報了一個物理不習慣。

很見效。經過一個學期的學習，成績上來了，百分制，原來考80多分，現(xiàn)在維持在90分以上。

不過話說回來，上補習班，并不是對每一個學生都有用。

有些學生，壓根不愿意去上，完全是在家長的威逼利誘下強制去學習，學習效果肯定不會好。

所以，重在個人，愿意學，就有用。被動地去學，只是浪費之間。

而一少部分家長，明知道孩子不愿意上，可還是要給孩子報。

這類家長主要是跟風心理，別人去學了，我家也得學。

家長這么做，其實是花錢買心安。

最后，我強調的是，家長要根據(jù)自己家孩子的實際情況，理性報班，不要盲目跟風。

不過有前提條件，孩子愿意學，樂于學。

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