“咦，老師？”
“怎么了？”
“原來(lái)你戴眼鏡的？”
“是啊，一直都戴著?！?/p>
“以前怎么都沒(méi)看到你戴？”
“嗯.......”
“小聲告訴我，是不是小時(shí)候電腦游戲打多了？”他湊到了我的耳邊壓低了聲音說(shuō)道。
“小家伙怎么會(huì)這么想？”我心里嘀咕著，這可得好好解釋下：“呃......”
“是不是玩的王者榮耀？”
“可千萬(wàn)不能再玩了，我媽媽都和我說(shuō)了，會(huì)對(duì)眼睛很不好的。”
“嗯.......”
“記住了嗎？”他瞪大眼睛看著我：
“一定要記住哦，一定要保護(hù)好眼睛哦。”
機(jī)關(guān)槍式的關(guān)心終于告一段落了，我也終于可以開(kāi)口“伸冤”了。
將近半個(gè)小時(shí)，我終于解釋清楚了近視的原因，還順帶科普了一下用眼衛(wèi)生的注意事項(xiàng)。
看著他懵懵懂懂的眼神，我也真誠(chéng)地道謝：
“謝謝你提醒老師不能長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，老師和你一樣大的時(shí)候還沒(méi)有王者榮耀呢?！?/p>
那是個(gè)電子產(chǎn)品還很落后的時(shí)代；彩屏手機(jī)已屬罕見(jiàn)，可別提現(xiàn)在人手好幾只的智能手機(jī)了。
可不管那時(shí)的我，還是回味兒時(shí)的此刻，我從未覺(jué)得童年因?yàn)槿绷穗娮佑螒蚨倭松畹臉?lè)趣。
滿園春色，我們學(xué)著鳴唱的啼鳥(niǎo)；花叢撲蝶，我們撓頭思索燕子從哪啄的春泥？
當(dāng)我們氣喘吁吁地追趕那斷了線的風(fēng)箏時(shí)，季節(jié)卻已悄然入夏。
綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。
水，夏天一個(gè)永遠(yuǎn)不能缺少的角色。它給干涸的莊稼帶來(lái)生命的補(bǔ)給，它給疲倦的人們帶來(lái)清涼的慰藉。
而我們這群孩子們則擼起袖子，卷起褲管；釣龍蝦、捉泥鰍、泡在池塘里吃西瓜。
一整個(gè)夏天的炎熱都伴隨著夜晚螢火蟲(chóng)的光亮漸行漸遠(yuǎn)；只留下泥巴混著河水的淡淡回憶。
河水澆灌的莊稼漸漸到了收獲的季節(jié)，而秋日的我們也開(kāi)始了新的一學(xué)年。
給農(nóng)忙的父母搭把手，小小的我們切身感受著汗滴禾下土，粒粒糧食皆辛苦。
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
當(dāng)那飛舞的夜光斂住翅膀，繼而銷聲匿跡；晶瑩的雪花伴著紅梅的暗香撲面而來(lái)，這樣的冬季，我們滿懷期待。
打雪仗、堆雪人；模仿著魯迅先生《少年閏土》中的捉麻雀：
在雪地里掃出一片空地，撐起簸箕，撒下幾粒稻谷。見(jiàn)到麻雀入圈，便快速地將繩子一拉。
待到貼春聯(lián)、穿新衣、燃起炮仗；這一年便又過(guò)去了。
沒(méi)有琳瑯滿目的玩具、沒(méi)有多人組團(tuán)的王者游戲；可溜走的童年時(shí)光都是這般歡樂(lè)。
言談至此，我并不是一個(gè)提倡田園牧歌的反科技者；對(duì)于這個(gè)信息時(shí)代帶來(lái)的便利，我也受益頗多。
我心存憂慮的便是一個(gè)孩子的童年不應(yīng)該只有低著頭的電子游戲。
更何況這款風(fēng)靡全民的王者榮耀，它的角色都取自中國(guó)歷史、傳說(shuō)中的人物，但是其從形象到內(nèi)容都與歷史、傳說(shuō)完全不符。
荊軻竟然是女的，詩(shī)仙李白成了刺客，名醫(yī)扁鵲是用毒高手……
一款游戲能被萬(wàn)千大眾如此追捧，足見(jiàn)其魅力所在。
作為成人，我們對(duì)待這樣的改編是有著自己清晰的判斷，可這樣的角色錯(cuò)位會(huì)給孩子們帶來(lái)怎樣的先入為主呢？
“等孩子長(zhǎng)大，自然就明白了?！?/p>
這樣的論調(diào)，于我是不敢茍的。
況且，三到十三歲更被認(rèn)為一生中記憶的黃金時(shí)刻；難道此刻孩子們的大腦是要被這些顛覆傳統(tǒng)的虛擬游戲填滿嗎？
我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，心有戚戚焉。
曾經(jīng)和同仁就孩子們的游戲問(wèn)題探討時(shí)，一位老師深有感觸道：
我會(huì)和學(xué)生們一起玩些益智類的游戲；只不過(guò)當(dāng)我PK掉他的時(shí)候，趁著他感嘆佩服老師時(shí)，就立刻把他拉回到學(xué)習(xí)中來(lái)。
我相信這不失為一個(gè)行之有效的方法，因?yàn)槲艺娴目吹捷斄擞螒虻暮⒆幼谡n堂上老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課。
只是當(dāng)孩子們?cè)俅螁?wèn)起我：
“老師，你玩王者榮耀嗎？”
我依然還會(huì)誠(chéng)實(shí)且堅(jiān)定地回答他：
“老師不玩這個(gè)游戲，但是，老師知道其它很多好玩的東西呢?！?/p>
尋覓旖旎的自然；徜徉浩瀚的書(shū)海；感知家人朋友的溫馨......
親愛(ài)的孩子，我的童年還沒(méi)有王者榮耀。
我和我的小伙伴們沒(méi)有成為游戲里耀眼的王者，可是我們卻在溫潤(rùn)的大地上如此真實(shí)地感知著春夏秋冬四季的變幻。
親愛(ài)的孩子們，相信你們的童年也不僅僅只有王者榮耀。
因?yàn)槟銈兪悄敲吹爻瘹馀畈驗(yàn)檫@般鮮活的生命怎能被牢牢鎖在冰冷的電子屏幕上呢？
