1.記錄一段真實生活中的人物的語言，或兩三人的對話。

a：嘿，我該登機了，要說再見了。

b：恩，各自在不同的遠方好好努力吧。

a：有時候想想其實這樣也蠻好的，都這么長的時間了。我們終究會長好疤，學會乖。

b：哈哈，希望下次再見能微笑著對你說：“嘿，你好嗎？”

a：不過，我覺得這輩子可能見不著了，人生哪有那么多次機會可以為對方付出一切。我們都是這么熱愛自己的人。

b：還記得我們第一次去的那個海灘嗎？我當時還在那里許了個愿把它埋進了沙里。

a：恩，好像是有吧，你像只浣熊一樣在那里刨了半天的坑，所以是什么愿望呢？

b：哈，這是個你永遠不會知道的秘密，前陣子我又去了那里，想把它給刨出來，但是我竟忘了當時到底埋在哪了。希望大海能保守我的秘密吧

a：哈哈，那看來我去海邊的城市還是有希望某天能撿到的

b：恩，也許吧，但我不希望有這么一天，我想我會難過的，因為這個愿望并沒有實現(xiàn)

a：嘿，別這么說，人的一生都會許下上千個愿望，別指望上帝會幫你實現(xiàn)，大多數(shù)時候你都說給了風聽。啊，這回我真該走了，那么，再見了。

b：恩，再見。

2.體會張愛玲的外貌寫作風格，仿寫一段。

第一次見到L是秋日的一個午后，秋老虎的日光還是毒辣。L迎面上來，高高大大，襯衣略短更顯得腿長，雖談不上魁梧，卻因著個高硬是撐出一點偉岸的氣場。然而頭發(fā)大概是新剃的，略短的板寸像是新生的刺猬，配上簡直要高出天際的發(fā)際線，因為熱而冒出一層細細的汗，陽光下閃爍著晶瑩，讓人一再忍不住把目光放到他那出奇顯大的額頭上。但好在眼睛烔烔有神，深邃得如同兩枚黑水晶，一笑起來，水晶都要滴出水來，如漣漪般泛至眼角化成尾紋。

3.寫一個人物的動作片段。

我常去的小區(qū)外面的一家鍋邊店吃早飯。說是店其實也就是借著居民樓邊搭起的一個頂棚，早上賣早點，晚上大排檔。不論早晚，往來的食客都是熙熙攘攘絡繹不絕的。好在這家店的老板手腳麻利，但見他一手掄起鐵鍋，用竹刷子三兩下地洗刷掉前一鍋的殘余。然后架鍋上灶，沒幾秒鍋內(nèi)已被火苗舔得燥熱。他往里倒上些許水，操起一個半截的白蘿卜，往旁邊的油碗一沾，隨即照鍋上圍抹去，均勻地一個來回，薄薄地一層油便上好了，然后端起白米漿，舀起一大勺沿著鍋邊勻速地澆上一圈。幾秒后，米漿干成一層薄皮，便用鍋鏟將其鏟到鍋內(nèi)的開水中，如此反復，一鍋滑嫩鮮香的鍋邊就煮好了。

4.評價本課程

我是在提筆就不知道要寫啥東西的狀態(tài)下，報名了這個課程。而明月老師的課程正是為了解決不知道怎么寫和不知道寫什么的問題。我很贊同想要寫作的人一定要建立自己的資源庫，而后才能旁征博引，在巨人的肩膀上走得更遠。而通過去仿寫名家的片段，讓我對文章的四有和三感有更深的體會，今后也會再繼續(xù)練習下去。在讀書的時候提醒自己注意作者布局的文章結構，多體會描寫的細節(jié)，進一步磨煉精讀文章的能力。明月老師的課程給了我寫作的新啟發(fā)，讓我開始對生活中的一切更愿意進一步觀察，并思考如何能讓描寫更加傳神。特別是課后作業(yè)，讓我開始擠出時間來耐心寫作。感謝！