有個學(xué)生,八歲,自閉癥,多動癥,嚴重的情緒障礙,有暴力傾向,一開始接觸的時候就沖我嚷嚷:“我不要上這個死人老師的課,我要換老師”,我一下子楞住了,心想現(xiàn)在的小孩都是這么的“有個性么”?最后好說歹說才讓他接受了我,愿意上我的課。

在課堂上對我很防備,只愿意和我玩游戲,對我的問題要么沉默要么就撒謊。每天都要搞破壞,每次破壞完就站在邊上看著我氣的不行卻又無奈的收拾殘局,這算是好的了,當他脾氣上來的時候,受傷的又何止是他自己呢？

觀察了他很久,發(fā)現(xiàn)他有三種情況會控制不了自己的情緒,一是玩游戲輸了,挫敗感強,不能接受失??；二是想吸引媽媽的注意力；三是聽到旁人說他和他媽媽的不是。每次發(fā)脾氣都是又哭又鬧又打人,一拳一拳往人身上揍。

有一次他來上課我看到他臉上和脖子上都是一道道的抓痕,就說你是不是在學(xué)校和同學(xué)打架了,臉上和脖子上的傷怎么回事?他低頭沉默著搭著積木,就在我以為他不會回答的時候他小聲的說:“昨晚我發(fā)癲,和媽咪打架”,我驚了一下,這力度會是一個媽媽下的手嗎？

“你為什么會和媽媽打架呢？”

“因為她次次都在玩手機,不理基基,一天到晚又不工作,只知道捧著手機,是不是媽咪要養(yǎng)基基很辛苦,媽咪很愛基基的,基基不可以和媽咪打架,媽咪會很傷心對不對?”說到后面小男孩已經(jīng)紅了眼睛卻假裝不在乎,低頭繼續(xù)玩積木。

“對啊,媽咪很辛苦的,要賺錢養(yǎng)基基,要送基基回學(xué)校,基基惹媽咪生氣還和媽咪打架的話媽咪會很傷心的,所以基基要乖,想要什么就和媽咪好好說,不能打架的知道嗎？”

不知道我的話他到底有沒有聽進去,很矛盾,每次都控制不住自己發(fā)脾氣,事后又后悔,反省說媽媽照顧他很辛苦,自己不應(yīng)該發(fā)脾氣打架。

小男孩心不壞,只是缺乏安全感,想要別人的注意力都在他身上而已。

有次臺風(fēng)天刮風(fēng),風(fēng)從窗戶呼呼的吹,我嘀咕了句這風(fēng)真冷,他聽到后感覺跑去關(guān)窗,然后跑到我跟前抱著我說:“基基抱抱老師,老師就不冷了?！钡谝淮斡X得這小男孩其實也挺會心疼人。

還有一次就是上課的時候頭痛,他在搞破壞,我很無奈的說:“基基,你能不能不要每天過來都搗亂,聽話一點,老師今天不舒服,沒力氣跟你玩?！彼戳丝次?默默的去搬了張凳子放在我旁邊,說:“坐在凳子上就不累了”然后又默默的收拾殘局,一節(jié)課下來都很乖很聽話。

有一次,他在上課的時候畫了一幅畫,是一只鹿,畫的還不錯就表揚了他,他很高興,一下課就拿著畫跑著去找媽媽說要給她看看自己的畫。我在他后面慢慢的走著,看著他興奮的奔跑著,遠遠的喊著:“媽咪,媽咪?！彼麐寢寷]有回應(yīng)他,低著頭塞著耳塞不知道在看什么。小男孩跑到她跟前,又大聲的喊了幾句,還是沒有回應(yīng),接著小男孩伸手把耳塞扯了下來,“媽咪,看我畫的……”還沒說完畫字,女子就一把把耳塞搶過來說:“傻子,你又發(fā)什么瘋?”女子的眼很兇悍,仿佛站她面前的不是她的兒子。接著,小男孩生氣了,哭著一拳打過去,然后被自己的媽媽壓在地板上,無力的承受了親人一拳一拳的攻擊和夾雜著臟話的咒罵。最后,還是旁邊的家長幫忙才把拉扯中的兩人拉開,小男孩哭著坐在地板上把畫撕碎。

作為旁觀者,那一拳拳的攻擊,一句句的咒罵,讓人很憤怒很心酸很心疼也很也很無力。

終于知道小男孩的暴力是從哪里學(xué)的了。父母的一言一行都看在孩子的眼里,他們不會分辨對錯,只會模仿,你是個什么樣的人,你的孩子也將會成長成一個什么樣的人。

和小男孩的媽媽談過很多次,每次都無疾而終。我說:“其實基基還是很懂事的,每次我問他為什么和媽媽打架,他都說因為你不理他,其實孩子只是想吸引你的注意,想要你多點關(guān)心他,多點陪他,還有你生氣的時候盡量別在他面前表現(xiàn)出來,負面情緒別用打架來表現(xiàn)出來,孩子的很多行為都是從父母身上學(xué)的?！?/p>

“我哪有那么時間管他,我不用工作嗎？不用吃飯嗎？你是沒見過他發(fā)瘋的樣子,就是一個傻子,我天天要面對他我都快瘋了,為了他我老公和我離婚,抱怨我怪我,兒子這樣是我想的嗎？他這個傻樣,我敢?guī)鋈ソo我朋友看嗎？我還要面子呢,他爸都不要他了,這份罪為什么就要我自己一個人背?”

不知道該怎么去勸說,也不知道要怪罪誰?孩子最無辜,生來命運多舛,慘遭嫌棄。然而孩子又有什么錯呢？他們無法選擇健康的身體,也無法選擇父母。但愿這些孩子有照顧,有呵護,有包容,有公平的對待吧。

如果沒有想好成為父母,就別輕易的把孩子帶來這個世界。