近日，有網(wǎng)友發(fā)圖：兩個(gè)女孩蹲地鐵站里，配文稱(chēng)：“可能我老了，很多事情都比較保守，但是我就是不明白，為何現(xiàn)在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)？等個(gè)地鐵就可以隨隨便便蹲著，難看不難看？誰(shuí)教她們的？這是什么生活習(xí)慣?”，隨后引發(fā)網(wǎng)友熱議。

首先，此事引發(fā)的爭(zhēng)議直指教養(yǎng)，網(wǎng)友對(duì)其是否無(wú)教養(yǎng)各執(zhí)其詞。教養(yǎng)，表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。?禮貌是指言語(yǔ)動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn);教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。"教養(yǎng)"在良好人際關(guān)系中具有重要作用，有愛(ài)心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，溫文爾雅，注重細(xì)節(jié)，關(guān)心他人，心胸寬闊并發(fā)自?xún)?nèi)心，正派真誠(chéng)、光明磊落等等。從教養(yǎng)的定義來(lái)看實(shí)在是難以直觀(guān)判斷女孩在地鐵口蹲著等待是否沒(méi)教養(yǎng)。教養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期潛移默化的教育素質(zhì)的體現(xiàn)，具體來(lái)看就是一個(gè)人的行為是否得體又禮貌。自博主發(fā)布的圖片來(lái)看，兩位女生蹲著并沒(méi)有影響其他人的等待，其他人也木有對(duì)其表示不滿(mǎn)。她們旁邊還有位站著的女生在等待地鐵，這表明她們并未阻擋了他人的等待。所以從靜態(tài)圖片的現(xiàn)場(chǎng)情景來(lái)看，她們的行為不至于上升的沒(méi)教養(yǎng)的層面。

可能她們本身較疲憊，選擇蹲著的形式暫時(shí)放松一下。就本人坐地鐵的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，地鐵旁邊的座位為防止阻礙行人所以設(shè)置很少，且距離地鐵門(mén)有一定距離，一般不適宜年輕人坐著等待地鐵。這是出于節(jié)省大家時(shí)間的考慮，也是為年來(lái)體弱之人考慮。在未對(duì)他人行為造成不便的情況下，博主發(fā)文指責(zé)了她們，還言辭犀利。從照片角度來(lái)看，博主是背著兩位姑娘拍的照片，擅自將其公布于網(wǎng)絡(luò)，還多為批判之語(yǔ)，著實(shí)讓人費(fèi)解。倘若博主有教養(yǎng)又怎會(huì)陷他人于公眾漩渦之中？雖然后來(lái)博主發(fā)文表示自己曾勸阻姑娘不要蹲在那里致使乘客上下車(chē)不便，但是照片中她們并沒(méi)有妨礙上車(chē)之人，況且她們既蹲于此定是要乘車(chē)，車(chē)來(lái)自然會(huì)站起來(lái)上車(chē)，很難影響下車(chē)之人。頗有強(qiáng)詞奪理之意，按照教養(yǎng)的定義，博主難道不是應(yīng)該詢(xún)問(wèn)姑娘是否不適，是否需要幫助，而不是遠(yuǎn)距離拍照低頭發(fā)微博批判她們嗎？

教養(yǎng)的本質(zhì)是對(duì)人的關(guān)懷。因?yàn)殛P(guān)懷，我們才能注意并準(zhǔn)確地把握交往尺度，給別人留下了必要的私人空間;我們才會(huì)克服種種不便，使自己的行為符合社會(huì)公德的要求;注意處處使用禮貌用語(yǔ)，努力營(yíng)造文雅平和的氛圍。綜合來(lái)看，教養(yǎng)一詞太過(guò)深刻，這件事情本不至于上升到這個(gè)高度的，可是社交軟件的擴(kuò)散使其被放大，引發(fā)討論。到底是兩位姑娘沒(méi)教養(yǎng)還是博主小題大做？從現(xiàn)有的情況看是博主偏激了。靜態(tài)圖片背后實(shí)際情況是否截然不同暫不得知，我也無(wú)法全然評(píng)判出來(lái)。

然后，最近幾年凡是與道德素質(zhì)相連的事件格外敏感。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與精神需求的不對(duì)稱(chēng)將美好道德推向浪尖，可道德缺失事件頻頻發(fā)生，人們對(duì)其有很高的期望也有很多失望，所以這件事情再次引發(fā)了熱議。到底道德是不是下滑？人們是不是缺失了教養(yǎng)？自我成長(zhǎng)歷程來(lái)看，人們?cè)絹?lái)越文明，自由平等公正都在向前推進(jìn)，較過(guò)去相比有很明顯進(jìn)步。物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，教育資源并沒(méi)有止步不前，人們文化水平上升，個(gè)人素質(zhì)水平隨之上升，道德教養(yǎng)又怎會(huì)下滑呢？

其次，從此事件可看出社交媒體使每個(gè)人都成為幕后推手，個(gè)人言論的受眾范圍已經(jīng)不是所棲之所周?chē)娜肆?，更是四面八方大范圍了。?dāng)社交軟件成為公眾場(chǎng)所時(shí)，發(fā)表的言論需要自己負(fù)責(zé)，也需要謹(jǐn)慎，不能為吸引關(guān)注而肆意公布。

這個(gè)事件具有特性就是通過(guò)微博發(fā)布，互動(dòng)性強(qiáng)，傳播速度快，參與人數(shù)多。這無(wú)疑是將此事件擴(kuò)大影響的一個(gè)背景條件。很多人都想展示自己的存在感，微博大V們更是費(fèi)盡心力經(jīng)營(yíng)自己的微博，吸引關(guān)注。由網(wǎng)友爆料，發(fā)此文的博主習(xí)慣發(fā)表評(píng)論，有一定的關(guān)注度，由此可知擴(kuò)散人群比一般人要大。微博的利弊權(quán)衡他是否注重？他是否足夠有能力在公眾平臺(tái)評(píng)論他人我不知道，我只知道擅自評(píng)論他人是非并不能讓人信服。

最后，這件事也警示人們，我們?nèi)孕枰粩嗵岣邆€(gè)人修養(yǎng)，不只是獨(dú)善其身，還要相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。事件發(fā)生時(shí)不要直接妄言評(píng)判，思索清楚后理智表達(dá)自己的想法。試著跳出當(dāng)時(shí)陷入的固化思維，客觀(guān)全面地分析一下做出適宜地行動(dòng)。