劉志強，小學高級數(shù)學教師。1990年參加工作，有強烈的事業(yè)心和高度責任感。堅持以生為本、愛心育人的原則，在工作中虛心學習，開拓進取，積極參與教育教學的研究和改革，富有創(chuàng)新精神。在從事教育工作的 28年中，他一直站在教育工作的前沿。他對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同，領導的肯定。

一、傾注愛心，教書育人

教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，他嚴于律已，以身作則。堅持把自己的真實情感注入到教學內容中，通過與學生的情感交流，把教學內容轉化為學生的情感體驗，他相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。他愛他的學生，他愛“教師”這個職業(yè)，于是，他用愛去鋪設這條通往彼岸的心路。學生們在他的關愛中全面發(fā)展，健康成長。

二、教學精益求精，做學生良師益友。

作為一名教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從學校分配，并能積極認真完成學校分配的工作任務。經常和有經驗的教師一起探討工作，教書育人。他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。此外，他還注意學習教育教學理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習中成熟。他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。

三、履行職責，幫帶新手

工作以來，他老師一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。他工作量大，但每項工作都做到有計劃，有組織，有落實，有反饋。作為學校的年青骨干教師，他也挑起指導年輕教師的擔子，認真組織教學交流活動，悉心指導年輕教師開展研討課。得到領導和老師們的一致好評。

他捧著一顆愛心，帶著一腔熱情，在平凡的工作崗位上默默地耕耘著，面對取得的成績，他說：“工作像一本書，我很用心在讀，我讀得有點辛苦，但很幸福?！蔽覀兿嘈?，他將一如既往地保持良好的工作作風，腳踏實地地做他樂而為之的事業(yè)，為開創(chuàng)教育教學的新局面，為實現(xiàn)我們的教育目標，為提高學生的全面素質而努力奮斗。

四、辛勤耕耘收獲豐。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。